法语文体学教学中存在问题和对策探析.docVIP

法语文体学教学中存在问题和对策探析 　　【摘 要】通过掌握文体学基本理论知识进而运用文体技巧进行表达，对于高年级法语学生来说是必不可少的一门技能。从目前法语教学的情况看，文体学一直处于一个相对边缘的位置。本文将从教学实践的角度，针对法语文体学课程在本科阶段设置的必要性、教学过程中存在的问题及可能的应对措施等进行探讨，同时根据个人教学经验，提出将文体学教学与其他专业课程教学相结合的几点设想。 法国语言学家夏尔①被普遍认为是现代文体学的创始者[1]。巴依在其《法语文体论》前言中指出，他的文体学来自于他的日内瓦大学讲授的现代法语课，他是为了大学和中学中的语言教学而研究文体学的[1]。文体学产生之初，其目的正是为法语教学服务。但是从目前文体学发展状况来看，理论研究多于教学应用，英语文体学研究多于法语文体学研究，法语文体学教学研究更已被推至一个相对边缘化的位置。文体学由法语教学实践而产生，却在中国的法语教学中处于明显重视不足的位置，这种状况值得我们法语教学者深思。 法语文体学教学研究与实践的情况虽然不容乐观，但是对于法语专业的学生来说，文体学仍然是一门非常必要的学科。王文融教授在《法语文体学导论》的”编者前言”中指出，法语专业学生”经过几年的学习，在法语的语音、词汇、语法等方面打下了初步的基础，对法语的运用基本上能做到正确达意[2]。”但是”受语言环境所限，中国学生不容易掌握在不