知识梳理：第3章物态变化.ppt

实验突破 实验一 探究固体熔化时温度的变化规律（2012昭通21题、红河21（2）题） 1.组装实验器材的顺序（先下后上的原则） 2.石棉网的作用（使物体受热均匀） 3.温度计的使用和读数 4.根据表格数据判断物质是晶体还是非晶体 5.固体颗粒大小的选择（尽可能用粉末状， 这样受热均匀） 6.使用水浴法加热的优点（保证受热均匀） (2012年2次) 7.判断晶体的熔点（2012年1次） 8.烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置 要求（烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过 长，要求是能够浸没试管中装有的固体，同时试 管不能接触到烧杯底和侧壁）（2012年1次） 9.绘制熔化温度—时间曲线（2012年1次） 10.分析图像（判断吸放热特点、各段物质 的状态及温度变化的规律）（2012年1次） 实验结论：晶体熔化时要吸热， 但温度保 持不变；非晶体在熔化时要吸热， 物质先变软 再变稠， 然后变稀， 温度一直在升高（2012年1 次） 类型题展示 类型一温度计的读数 命题解读：近三年考试中主要在仪器读数题中考查温度计（寒暑表）和体温计的读数，有时也会在实验中考查. 偶尔也会涉及到判断温度计 的分度值 . 例1（’14龙东）如图所示， 温度计的示数是_______℃. -12 常考类型剖析 【解析】温度计的分度值为1摄氏度，从温度计上看，该温度在0刻度线以下，因此示数为-12 ℃. 类型突破 温度计的读数方法 （1）明确温度计的分度值：每一大格之间的读数与大格间小格数的比值. （2）判断刻度是零刻度线的上方还是下方.若图中未标明零刻度，则温度计示数由下往上越来越大，为“零上”，反之，为“零下”. （3）整刻度值+小格数×分度值即为最终读数. 变式题1 图1中体温计的分度值为___℃，读数为_____℃. 0.1 36.6 【解析】体温计的一大格是1 ℃，被10个小格均分，所以分度值是0.1 ℃，所以图中体温计的示数为36.6 ℃. 类型二 生活中物态变化的辨识及其吸放热的判断 命题解读：主要在选择题和填空题中考查，主要是判断所给现象的物态变化的变化类型以及吸放热情况，除单独考查外，有时还会结合其他知识（如：大气压强、晶体、内能等）进行考查；考查时常以自然现象（雨、雪、露、霜等）或生活现象（如各种白气、人工降雨等）为背景. 例2 （’14苏州）下列物态变化,属于液化的是( ) A.夏天打开冰柜看到白雾 B.深秋草叶上结出白霜 C.洗过的湿衣服被晾干 D.衣柜中的樟脑球变小 A 【解析】夏天打开冰柜看到的白雾是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，选项A正确；深秋草叶上形成的白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，选项B错误；洗过的湿衣服变干是由于衣服中的小水珠汽化成了水蒸气，选项C错误；衣柜中的樟脑球变小是由于固体的樟脑球直接升华成气体了，选项D错误.故选A. 类型突破 判断物态变化及过程中的吸放热，也可按照下面“三步法”进行： 第一步：判断发生物态变化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变化后物质的状态； 第三步：根据定义确定物态变化的类型；根据类型判断吸放热情况. 熔化、汽化、升华的过程吸热；凝固、液化、凝华的过程放热 变式题2（’14成都）夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_______；南极地区年平均气温是-25 ℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要______（选填“吸热”或“放热”）. 液化 吸热 【解析】从冰箱取出的饮料瓶温度很低，周围空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶会发生液化，从而在饮料瓶上形成小水珠；升华是物质从固态直接变为气态，此过程需要吸热. 类型三 影响蒸发快慢的因素 例3 当洗手后，将双手伸在自动干手机的出风口下，自动干手机自动送出舒适的暖风，使手上的水分快速______（填物态变化名称）.因为这样加快了附近__________，并提高了温度，从而达到快速干手的目的. 汽化 空气流动 【解析】手上的水分变成气态的过程称为汽化，此现象属于汽化中的蒸发；当洗手后把手放在热风干手器的下方，热烘烘的气体就会吹出来，这样热风提高手上水分的温度，同时加快水表面的空气流动，加快手上水分的蒸发. 类型突破 影响蒸发快慢的因素及对应的相关实例 将湿衣服展开在