第三章 幼儿园课程中的游戏课件.pptVIP

第三章 幼儿园课程中的游戏 ;第一节 游戏在学前教育课程中的地位;二、游戏在学龄前儿童教育实践中的地位 ;三、 在教育实践中对游戏的界定;四、游戏在幼儿园课程中的作用;把沙装在漏斗中再装到瓶子里;　中国的母亲便不一样了，当孩子拿起漏斗，沙从底部流失时，中国的妈妈便立刻蹲下去说：“来，妈教你，把漏斗对准瓶口，再把沙从这里灌下去。”中国孩子比美国孩子早学会用漏斗，但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要妈妈抱。;在幼儿园教育中，有两类活动分别强调顺应儿童发展和将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道这两个侧面，它们就是游戏和教学。在幼儿园课程中，处理好游戏和教学之间的关系，是解决学龄前儿童教育中的这一两难问题的关键。 ;一、 游戏与幼儿园课程的有机整合;幼儿园游戏和教学的关系 :;游戏不可能替代教学 游戏和教学对于幼儿的发展??成长具有不同的价值 “教学游戏化”的本质是教学而不是游戏 ;朱家雄提出，可以将纯游戏和完全结构化的（即完全按照教师计划实施的）教学看作的幼儿园活动的两个极端，在这两个极端之间存在着无数种状态，它们反映的是游戏和教学的不同结合的程度。从幼儿园课程的整体价值取向，到幼儿园每一个具体活动的性质，都可以在这个幼儿园活动性质向度图中，从游戏到教学的连续体上找到相应的位置。 ;儿童的自然发展 　　　　教师预定的教育任务 儿童的一般能力 　　　　学业知识和技能 　　o-----