第六单元幼儿社会交往与教育活动课件.pptx

第六单元 幼儿社会交往与教育活动学习目标了解幼儿社会交往的内涵及影响因素理解幼儿社会交往的发展规律掌握幼儿社会交往的途径与方法设计社会交往教育活动并组织实施第一课 幼儿的社会交往社会交往是幼儿生长发育与个性发展的基本需要，是实现个体社会化发展过程中所必需的，可以说孩子从生下来就开始了交往这种社会性行为。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的人际交往目标：乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心《指南》中人际交往目标：愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表现；关心尊重他人。幼儿社会交往范畴1、与成人的交往2、与儿童的交往区别：互补性 平等性幼儿社会交往的意义1、幼儿的社会交往是时代发展和教育改革的重要主题和内容2、幼儿的社会交往具有社会成长价值同伴交往：幼儿同伴关系的发展最早出现：6个月左右表现：相互触摸和观望，甚至以哭泣来对其他婴儿的哭泣作出反应。此后，婴儿之间交往的社会性逐渐加强。视频：婴儿早期的社会性交往通常是积极的，到1岁左右则有近半数的同伴交往是攻击性、冲突性行为，如打架、揪头发、推人等行为。视频幼儿同伴交往的发展特点儿童之间的社会交往在游戏情境中发生。（1）3岁左右，游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主。（2）4岁左右，儿童在游戏中的互借玩具、彼此的语言交流及共同合作逐渐增多。联系性游戏（联合游戏）逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形