第4讲 学前儿童美术教育活动的实施指导.pptVIP

第四讲 学前儿童美术教育 活动的指导 一、导入 1、导入原则 （1）简洁明了；（2）紧扣主题； （3）生动有趣；（4）全体参与； 2、导入策略 （1）游戏法； （2）儿歌、故事、谜语法； （3）表演法； （4）简单讨论法； （5）实物感知法；（6）多媒体感受法； （7）作品欣赏法； 二、讲解示范与谈话讨论环节 1、该不该进行讲解？什么时候进行讲解？ 2、常用的示范方式有哪些？如何合理选择示范方式？示范的策略有哪些？ 3、什么情形下运用谈话讨论？谈话讨论的策略是什么？ 常用的示范方式有哪些？ （1）整体示范； （2）分步示范； （3）重点示范； 二、讲解示范与谈话讨论环节 1、该不该进行讲解？什么时候进行讲解？ 2、常用的示范方式有哪些？如何合理选择示范方式？示范的策略有哪些？ 3、什么情形下运用谈话讨论？谈话讨论的策略是什么？ 常用的示范策略有哪些？ （1）动作清晰，由易到难； （2）表达清楚，容易理解； （3）与幼儿互动； （4）面向全体幼儿 二、讲解示范与谈话讨论环节 1、该不该进行讲解？什么时候进行讲解？ 2、常用的示范方式有哪些？如何合理选择示范方式？示范的策略有哪些？ 3、什么情形下运用谈话讨论？谈话讨论的策略是什么？ 谈话讨论的策略是什么？ （1）巧妙引入； （2）围绕教学目标开放式提问； （3）鼓励全体幼儿参与； 三、指导幼儿进行创作构思 1、儿童创作构思的年龄特点是什么？ 2、创作构思指导的策略有哪些？ 创作构思指导的策略有哪些？ （1）游戏化地介绍任务； （2）以提问为线索启发幼儿构思； （3）鼓励幼儿间相互分享、学习； （4）提出适宜的要求 四、指导美术创作 1、教师应该关注与指导哪些方面？ 2、指导创作的策略有哪些？ 指导创作的策略有哪些？ （1）观察和倾听； （2）符合幼儿特点； （3）时机恰当 五、讲评 1、评价应该遵循什么原则？ 2、“讲”的主体是谁？“讲”什么内容？ 3、“评”的主体是谁？“评”什么内容？“评”的策略是什么？ “讲” 什么内容？ （1）做得是什么； （2）为什么这样做； （3）用了什么材料和方法； （4）怎么做的； （5）做时的感觉及自己对作品的看法。 五、讲评 1、评价应该遵循什么原则？ 2、“讲”的主体是谁？“讲”什么内容？ 3、“评”的主体是谁？“评”什么内容？“评”的策略是什么？ “评”什么内容？ （1）手工制作的过程； （2）手工作品； 五、讲评 1、评价应该遵循什么原则？ 2、“讲”的主体是谁？“讲”什么内容？ 3、“评”的主体是谁？“评”什么内容？“评”的策略是什么？ “评”策略有哪些？ （1）重视幼儿自评； （2）鼓励幼儿互评； （3）教师有效评； （4）家长参与评。