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小学数学教学参考资料 四年级第一学期 （二期课改新教材） 2007.9. 四年级第一学期小学数学教学参考 本册教学内容： 本册总的教学目标与要求： (一)关于《课标》的相关内容与要求 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》中“基本内容”的“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”的部分内容，“拓展内容”的“尾数常用处理方法”、“用倒推法解实际问题”等内容。《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》对本册教材相关内容的要求如下： 基本内容和要求 数与运算 学习内容 学习要求及活动建议 万以内数的认识与加减法 加减法意义和关系 从实例中归纳加减法的意义和关系，进行加减法的验算 从实例中让学生自己尝试，归纳加法的运算定律，初步学会加法运算定律的一些应用 加法运算定律 自然数 十进制记数法 认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位；初步掌握根据数级读写多位数（以万级为主） 知道近似数的含义，初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数 初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要 多位数读写 四舍五入求近似数 分数初步认识 分数大小比较 初步认识分数单位，初步学会比较同分母分数或同分子分数的大小 初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法 同分母分数加减法 自然数乘除法 乘法运算定律 从实例中归纳乘除法的意义和关系，进行乘除法的验算，养成认真负责的态度 从实例中归纳乘法的运算定律，知道它的一些应用，注意培养灵活选择合理算法的能力 乘除法意义和关系 质量(重量)单位的认识 了解一吨的实际重量，知道1克、1千克和1吨之间的进率 应用 结合学生生活实际提出问题，初步掌握分析方法，用自己的语言口述数量关系，会解答两、三步计算的实际问题。 方程与代数 学习内容 学习要求及活动建议 用字母表示常见数量关系 初步会用字母表示乘法运算定律与所学面积、体积计算公式 图形与几何 学习内容 学习要求及活动建议 圆的初步认识与画圆 通过操作活动，认识圆心、半径、直径，初步会用圆规画圆 角 射线与直线 认识射线与直线，初步感知“无限伸长”的含义 知道角的大小与度量单位，知道直角、锐角、平角、周角 初步会用量角器量、画指定度数的角 角的度量与画角 常见的角 面积单位的认识 认识面积单位1平方千米(km2)，知道所学面积单位之间的进率 容积单位的认识 认识升(L)、毫升(mL)和它们之间的进率 拓展内容 拓展1 学习内容 学习要求及活动建议 尾数常用处理方法 通过实例了解进一法和去尾法，知道根据实际情况，选用适当的方法 用倒推法解实际问题 通过实际问题，利用生活经验或直观手段了解用倒推法解决问题的思想方法 （二）本册教材的具体内容的教学建议 基本内容 1．数与运算 通过实例，结合线段图，归纳加法与减法运算的意义和关系、乘法与除法运算的意义和关系； 结合2000年第五次全国人口普查的主要数据，认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位，初步掌握根据数级读写多位数（以万级为主）；并结合大数的认识，引入常用的“凑整”方法——四舍五入法，初步学会根据需要对大数进行“凑整”；了解一吨的实际重量，知道1克、1千克和1吨之间的进率； 在学习《分数的初步认识（一）》的基础上，借助实物、图形初步学会比较同分母分数或同分子分数的大小，初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法； 从实例中让学生自己尝试，归纳加法、乘法的运算定律，能初步学会用含有字母的式子来表示运算定律，初步学会加法、乘法运算定律的一些应用；在学习三步式题中，结合树状算图认识正推、逆推的思想方法，并结合正推、逆推进行分析和解题。 2．方程与代数 在学生自己尝试，总结、归纳出加法、乘法的运算定律的基础上，能初步学会用含有字母的式子来表示运算定律，并初步体会到“字母代数”在表示运算定律时的简洁、完备。 3．图形与几何 认识面积单位1平方千米(km2)，知道所学面积单位之间的进率；认识升(L)、毫升(mL)和它们之间的进率； 结合学生有关圆、线段、角的经验，通过动手操作进一步建立有关圆、线段、射线、直线、角的初步概念，注重学生对这些几何概念的形成过程，并通过让学生画各种丰富多采的图形体会到几何的美，从而对几何产生浓厚的兴趣。 注：关于树状算图的设计说明 本册教材第四章引入“树状算图”，主要是考虑到以下两个因素： 一、培养学生算法思维的因素 本套教材编写的特点之一是在落实数学基础知识与技能的同时，通过对过程与方法目标的关注和落实，培养学生的数学演绎推理能力和算法思维。其中对于培养学生算法思维的整体设计是： 低年级阶段：通过让学生探究不同的算法，来体验算法的多样性，养成灵活的思