广东部分地区农村基础教育现状调查.doc

广东部分地区农村基础教育现状调查 ——以龙川县为例 （广东韶关学院 512005） 指导老师：纪升太 韶关学院文学院：周澄海 罗燕芝 周勇芳 前言 在《中华人民共和国义务教育法》颁布实施20周年之际，我们得到学校团委的支持，本着真实性、客观性和评价性的原则，于今年的暑假七、八月完成了对我省部分农村地区基础教育现状的调查活动。 一、问题的提出： 基础教育是我国社会主义现代化的奠基工程也是十五期间我国教育工作的一项重要任务。基础教育的规模和质量关系到整个国家的教育水平，关系到全民素质的提高民族的希望和未来。改革和发展基础教育的关键在农村农村的经济相对比较落后，农民的意识和认识观念普遍低于水平。所以，搞好农村教育，特别是农村中小学教育尤为重要它直接影响着国家基础教育的改革和发展生活设施简陋，卫生环境堪忧学位不足，超员严重设备落后，实验室陈旧高中阶段教育发展滞后教师数量不足，素质不高1 在全县中小学中，龙川县第一中学是省一级学校，县职业高级中学是省重点职业高级中学，县实验中学是省现代教育技术实验学校，有市一级学校18所，市一级幼儿园1所。 教师情况：全县在岗中小学教师8835人，其中初中教师2900人，学历达标率86.9%，其中本科率20.3%。小学教师5119人,学历达标率99.2%，其中大专率40.1%。见图表2—4： 图表 2 图表 3 图表 4 从表中可以看出，中小学教职工在数量上，已形成一个良性结构，但是学历构成仍存在较大的问题，尤其是中学教师，由于地区经济状况的落后，优秀资格教师稀缺，教师人才不能有效的截留，使教师队伍学历结构不尽合理。 近年来，龙川县委、县政府着力发展教育，取得了一定的成绩：一是落实“以县为主”的管理体制。保障教师的工资福利、学校的正常经费；二是基础教育成果进一步巩固提高；三是办学条件改善，2003年全县中学全部配备电脑室，2004年上半年，25所中心小学也装配了电脑室及语音室，增补教仪、体育器材及运动场室等。其余高级中学、完中都扩建或改建了校舍。 我们可以看到山区的教育事业，总体上在逐年发展，作为一个省级贫困县，教育事业每年在全市都做到名列前茅，穷经济并没有整体上穷教育。为了进一步的调查，继续深入到镇、村，在基层作调查研究。 细坳镇教育状况考察 细坳镇位于龙川北部，毗邻江西省定南县、寻邬县，与本省和平县仅东江一河之隔，两省四县边境交界处，是龙川县经济比较落后的乡镇。全镇有张田等12个村委会、1个社区居委会，总人口2.1万，辖区面积143平方公里。每一个行政村都有村办小学。但就我们初步的走访核算，这里的教育状况并不是很乐观。在2000年到2006年六年间，我们大体上算了一下，在学生人口中，就有将近1/5的人没有完成基础教育。如图表5示： 图表 5 为此，我们带着困惑，在该镇走访了细坳街道、张田管理区等几个基层行政单位，以访谈纪录的形式，采访了主要对象村支部书记李惠香、中学生周银燕、刘丽、小学生周密以及前民办老师刘某等共计60多人。有个别采访，有集体采访，整理出相对全面资料，以学生主体的角度看待教育问题。为了便于条理，我们把调查分成中学和小学这主要两大块作分析。 1、中学阶段：当我们这些80年代前半段出生的人，即将进入大学或社会的时候，国家开始了税费改革和真正的九年义务教育，免除了大部分农业税和基础教育阶段学杂费。农村家庭再也不用为了生存、子女就学背上沉重的经济负担。带着对新环境下教育的思考，我们开始了走访。 周银燕（以下简称周），女，17岁。今年初三毕业。有两个妹妹在读小学，生活在计划生育超标的家庭。父母因亲戚关系在国外工作，由大伯家安置她们的生活。以下是和她的对话摘要。 问：今年初三毕业了，中考考得怎么样？有什么打算呢？ 周：很差啊！（有点不好意思）中专线都没有上……不知道啊！妈妈打电话回来说不要再读了，反正也读不下去。 问：但是你才17岁啊！想出来做什么呢？ 周：…… 问：今年村子里有没有考得比较好的？像你们学校？ 周：我们村有5个同学考上龙川一中（县重点高中），细坳中学也有10多个考上去了。 问：村里有没有人没读完初中就走了的？ 周：有啊！而且全部都是男生。本来一开始初一的时候有20多个人去读书的，但后来8个男生全都没有去了，都不想读。 问：是学校的原因吗？还是自己不想去？ 周：都有吧！我们初三都还设有重点班，在重点班还好一点，可以学到东西。我们村只有一个同学在重点班，其他都是普通班，学习是有时候想学也学不了的，而且真的很难！……不过我们女生都是初三读完毕业了的。 问：学校的条件好吗？设施之类的。 周：还可以吧。建了一个新的饭堂，比以前好多了，也干净了，吃饭的时候鞋子不会全是泥了，不过还没有凳子。还有就是那栋建了好多年的电脑楼建好了，里面有电脑室、化