教研组建设经验交流.doc

爱岗敬业 ?奉献拼搏? 团结协作 与时俱进 ——记江南初中生化教研组 江南初级中学 向 青 江南初中生化教研组成立于2001年（以前是理、化、生教研组），现有任课教师5名，实验员1名，其中眭庆华老师和钟毅老师都曾同时担任了生物和化学的教学工作。五年以来，老师们以“主动、务实、合作、和谐、有效”为宗旨，本着“爱岗敬业?、奉献拼搏、团结协作、与时俱进”的精神，开拓创新，成为了江南初中一个蓬勃向上的工作群体。下面我仅就这几年组内的工作情况向大家做一汇报。 一、抓常规建设、 树良好组风 常言道：制度规范人行。教研组成立之初，我们就制定了生化组教研制度，并在后来的工作中不断地修改和完善。几年来我们始终坚持做到了以下几点： 1.每月一次教研活动，每次活动的主题和内容、老师的出勤情况都由教研组长作好记录。 2.每周一次集体备课。 3.每一位老师每学期至少上一节校级公开课（学校将奖励津贴20元），这一学期我们又提出了每一位老师至少上一节利用多媒体教学的校级公开课的要求（学校将奖励津贴50元）。每次课后都进行及时评课，不说空话、假话、套话、奉承话，大家都坦诚相待，先自评后他评，深刻分析、相互比较、相互探讨，指出优点和不足之处，力求使每位老师都有所收获，有所进步。 4.每位教师坚持每学期听课10—15次，教研组长定月检查老师的听评课记录并作好检查记录。对于老师的听课，我们不是片面地强调次数，同时要求老师要注重学科之间的渗透，走出教研组去听课。 5.教研组长定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查。对于老师的备课，我们杜绝老师们那种仅仅流于形式机械地按教案书照抄照搬应付检查的做法，而是要求老师们在整合各种教育教学资源后在教材上作好详实的注解，把课备在书上，备在心里，并在每节课后，把自己在教学实践中成功的地方和发现的问题及时记录下来，享受成功，弥补不足，在反思中提升教学研究水平，在总结经验中完善自我。 6.每月组织全组教师利用远程教育资源网观看一节课堂实录，并现场写一篇观后感上交。2005年陈华平校长到扬州考察时带回了洋思中学的化学老师所上的《二氧化碳的性质》课堂实录的光盘，教研组及时组织老师观看学习，其中眭庆华老师所写的观后感获得了当月教导处举行的“看课堂实录，写心得体会”比赛一等奖。 7.为了及时准确地掌握学生的学习情况，一次考试结束后，除了可得到考试成绩外考过的试卷还为教师教学提供了大量宝贵的信息从某种角度来讲，这些信息比考试成绩更重要。教研组针对学情，合理筛选，精选习题，精编试题，深入开展实验教学改革?全面提高教学质量 在化学实验教学方面，坚持改革，勇于探索，不断创新，从而在提高教学质量教学水平上取得了良好的效果。主要做法有： 1．把部分演示实验改成了探索性实验 基本做法是：设计实验方案?—?实验?—?结论 例如：在讲“的实验室制法”时，实验桌上给学生准备的仪器有：试管、、镊子等。药品有：、、稀硫、稀盐酸等。学生根据所给的仪器、药品，设计实验方案、动手实验，通过实验的观察，学生们发现与稀硫酸反应，而、稀盐酸反应的速度又有所不同，通过讨论得出：反应速度快，不便操作所以实验室制的原料是和稀盐酸的结论。探索性实验教学法碳的化学性质、中和等2．把部分演示实验改成了边讲边实验 如：在讲“质量定律”、酸的性质等……. 3．扩展学生知识，增补了一些实验 如：二氧花碳与氢氧化钠反应的喷泉实验二氧花碳与氢氧化钠4．?教学科学研究是教研组活动的生命之源，教育教学理论是开展教学科研的精神食粮，我们坚持利用教研组活动的时间，采用集体学习与个人自学相结合，系统学习与重点篇目相结合，理论学习与课题研究相结合的原则。我们学习了《化学教材教法》《化学教育心理学》《化学教学设计》《学习方法的研究》等。?在教学科研上坚持教学科研与提高教学质量相互促进的方针，深深体会到，开展教学研究，既有利于提高教学质量，更有利于提高教师的科学素养及教学水平。 进行“养成”教育，培养学生良好的化学学习习惯化学的基础知识和基本技能化学学科与工农业生产、人民生活均有着密切的关系。注意随时联系生产生活实际，丰硕的教学成果年来，我们与兄弟学校一样，率先走进了新课程，亲身体验了新课程。 第 5 页