第十一章 第4讲 生命中的基础有机化学物质 合成有机高分子.ppt

1 知识梳理·题型构建 (3)合成橡胶 考点二 I 合成有机高分子 知识梳理·题型构建 【递进题组】 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理·题型构建 D 题组一 1 2 题组二 3 4 5 题组一　合成有机高分子化合物的性质和用途 知识梳理·题型构建 C 题组一 1 2 题组二 3 4 5 解析　聚氯乙烯塑料会产生对人体有害的物质，不能用来长时间包装食品，C选项说法不正确。 题组一　合成有机高分子化合物的性质和用途 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 题组二　单体的判断 3．完成下表中未填写的空项。 思路点拨　由聚合物推单体或由单体推聚合物的方法就是单双键互换法。 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 题组二　单体的判断 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 B 题组二　单体的判断 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 5 题组二　单体的判断 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 题组二　单体的判断 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 1．有机合成题的解题思路 知识梳理·题型构建 ①一元合成路线： 2．合成路线的选择 (1)中学常见的有机合成路线 ②二元合成路线： 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 ③芳香化合物合成路线： 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 (2)有机合成中常见官能团的保护 因酚羟基易被氧化，所以在氧化其他基团前可以先使其与NaOH反应，把—OH变为—ONa(或—OCH3)将其保护起来，待氧化后再酸化将其转变为—OH。 ①酚羟基的保护： 碳碳双键也容易被氧化，在氧化其他基团前可以利用其与HCl等的加成反应将其保护起来，待氧化后再利用消去反应转变为碳碳双键。 ②碳碳双键的保护： ③氨基(—NH2)的保护： 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 3．碳架的构建 (1)链的增长 ①与HCN的加成反应 ②加聚或缩聚反应，如 有机合成题中碳链的增长,一般会以信息形式给出,常见的方式如下所示。 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 ①脱羧反应： (2)链的减短 ③水解反应：主要包括酯的水解、蛋白质的水解和多糖的水解。 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 ①二元醇成环 (3)常见由链成环的方法 如 ②羟基酸酯化成环 如 ③氨基酸成环 如 ④二元羧酸成环 如 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 4．有机合成中官能团的转化 考点三 I 有机合成中的综合分析 (1)官能团的引入 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 ④通过消去反应或水解反应消除卤素原子。 (2)官能团的消去 ①通过加成反应消除不饱和键。 ②通过消去反应、氧化反应或酯化反应消除羟基(—OH)。 ③通过加成反应或氧化反应消除醛基(—CHO)。 (3)官能团的转化 ②通过不同的反应途径增加官能团的个数，如 ③通过不同的反应，改变官能团的位置，如 考点三 I 有机合成中的综合分析 【题组训练】 1 2 知识梳理·题型构建 3 知识梳理·题型构建 题组训练　有机合成的综合应用 H2C==CH—COOH 水解反应 1 2 3 消去反应 知识梳理·题型构建 题组训练　有机合成的综合应用 H2C==CH—NH—CHO、H2C==C(NH2)—CHO、H2N—HC==CH—CHO H2C==CH—COOH+NH3―→H2C==CH—CONH2+H2O 1 2 3 知识梳理·题型构建 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 保护酚羟基，防止被氧化 氧化 酯化(或取代)　 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 规范答题　研评分细则，向规范要成绩 1 2 3 知识梳理·题型构建 失分原因 学生案例 1 2 3 知识梳理·题型构建 (1)4(2分)　3∶2∶3∶2(没有顺序)(1分) 标准答案 (3)②⑤⑥(3分) (2)羟基、羧基(2分) 1 2 3 ＋ NaCl(2 分 ) 得失点评 (1)在回答官能团时，一定要按 要求回答。 (2)回答反应类型时：①若回答 反应名称，一定要