心理学网络版复习题.doc

高等教育心理学复习要点 第一章 绪论 1、教育心理学 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 2、高等教育心理学 高等教育心理学是研究高等学校情境中“学”与“教”的基本心理学规律的科学。 3、高等教育心理学的研究对象 答案要点：（1）教学心理学的基本原理；（2）学生心理发展特征与教育的问题；（3）学习活动与教学活动的心理规律的问题；（4）学生品德心理形成和发展的问题；（5）学生健康体质和审美心理的形成与发展的问题；（6）学生心理卫生与教育的问题；（7）学生个别差异与智力开发及测量的问题；（8）现代教育技术学与个别教学的问题；（9）学习成绩评定的问题；（10）教育心理学的问题。 4、高等教育心理学的研究内容 答案要点：（1）教育心理学的基本原理；（2）学生心理发展特征与教育的问题；（3）学习活动与教学活动的心理规律的问题；（4）学生品德心理形成和发展的问题；（5）学生健康体质和审美心理的形成与发展问题；（6）学生心理卫生与教育的问题；（7）学生个别差异与智力开发及测量的问题；（8）现代教育技术学与个别化教学的问题；（9）学习成绩评定的问题；（10）教育心理学的问题。 5、高等教育心理学的研究原则 答案要点：（1）客观性原则；（2）发展性原则；（3）理论联系实际的原则；（4）教育性原则。 6、高等教育心理学研究方法 答案要点：（1）观察法；（2）实验法；（3）调查法；（4）个案法。 7、心理学的研究对象是什么？人类个体心理主要包括哪些方面的内容？ 答案要点：心理学的研究对象是心理现象及其规律；人类个体心理主要包括（1）心理动力；（2）心理过程；（3）心理状态；（4）心理特征。 8、精神分析心理学 答案要点：精神分析心理学派是由奥地利精神病医生弗洛伊德创立的。它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验，它通过分析梦境和自由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神压力得以缓解，从而达到治疗疾病的目的。 9、一个完整的教学过程中包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？ 答案要点：一个完整的教学活动过程应包括：明确教学目标、任务分析、确定学生原有水平、课的设计、实施教学和教学评价六个方面。心理学可以为整体教学过程科学化提供依据。 10、高等教育心理学的研究原则与研究方法有哪些？ 11、如何理解高等教育心理学的学科性质？ 答案要点：高等教育心理学既是一门社会科学，也是一门应用科学。高等教育心理学不同于自然科学，它更为重视人与人之间的相互影响和社会交往，而不是无生命的事物或非社会行为，因此，它是一门社会科学。同时，它又不同于理论科学，它最为关注的是与教育实践过程有直接或间接关系的事情，因而它也是一门应用科学。可以说，高等教育心理学是一门介于社会与自然，应用与理论之间的交叉科学。 12、俄国教育学家苏霍姆林斯基指出：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响。” “具有教学效果的不是教学的意图，而是师生间的相互接触。”（布贝尔）即中国古语所说“亲其师，信其道。” 请结合教育心理学的知识分析这两段话的涵义。 答案要点： （1）要做好学生的教育工作，就需要了解学生的“个性的最细腻的精神领域” （2）应认真分析学生的智慧、感情、意志、信念和自我意识 （3）用教师的智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响他们 （4）师生间的相互接触十分必要 （5）只有情感上的相互接触，才能促进学生学习的积极性。 第二章 高校学生的身心与认知发展 1、大学生情绪情感体验上的特点 答案要点：（1）情绪情感体验的波动性；（2）情绪情感体验的延续性和心境化；（3）情绪体验的丰富性与深刻性；（4）情绪情感的内隐性。 2、大学生生理变化对心理发展可能产生的影响 答案要点：（1）生理发展是心理发展的物质基础，是影响心理发展的重要因素之一； （2）生理发展对心理发展既有直接的影响（如青春期）； （3）生理发展对心理发展也有间接的影响（如家庭、同伴、学校、社会）。 3、心理发展 答案要点：心理发展是指心理活动的发生、发展和变化的过程，通俗地讲，就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。 4、情绪情感的分类 5、大学生的认知发展特点 答案要点：大学生的认知发展就是思维发展。所谓思维是以已有知识为中介，对客观事物进行概括的、间接的反映。大学生思维发展的基本特点：（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段,见教材P27(大学生的形式逻辑思维继续完善;大学生的辩证逻辑思维逐渐发展)；（2）在常规思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；（3）在思维能