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人教版高中数学必修二知识点归纳【课件】
高中数学必修(2)章节分析
第一章 空间几何体
结构
柱
锥
球
台
三视图和直观图
三视图
直观图
表面积和体积
表面积
体积
第一章:空间几何体
1.1柱、锥、台、球的结构特征
一、教学目标
(1)通过实物操作,增强学生的直观感知。
(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。
(4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。
二、教学重点、难点
重点:让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。
难点:柱、锥、台、球的结构特征的概括。
四、主要知识点
⑴常见的多面体有:棱柱、棱锥、棱台;常见的旋转体有:圆柱、圆锥、圆台、球。
⑵棱柱:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。
⑶棱台:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分,这样的多面体叫做棱台
难点突破
1、运用实物使学生感受几何体的结构特征,并引导他们从底面、侧面等方面总结不同几何体的本质结构特征,再分别以选择题、填空题、解答题的形式巩固。
棱柱的结构特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
圆柱的结构特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。
棱锥的结构特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。
圆锥的结构特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。
棱台的结构特征:①上下底面是相似的平行多边形 ②侧面是梯形 ③侧棱交于原棱锥的顶点。
圆台的结构特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。
球体的结构特征:①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。
1.2空间几何体的三视图
一、教学目标
(1)掌握画三视图的基本技能
(2)丰富学生的空间想象力
二、教学重点、难点
重点:画出简单组合体的三视图
难点:识别三视图所表示的空间几何体
三、主要知识点
把光由一点向外散射形成的投影叫中心投影,中心投影的投影线交于一点;把在一束平行光线照射下的投影叫平行投影,平行投影的投影线是平行的。
难点突破
本节内容较简单,学生在初中就已经比较多的接触三视图了,高中只是把几何体稍微做了组合后再画三视图的,只要让学生熟练掌握几种常见几何体的三视图,组合几何体的三视图就不难画出来了。
1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积
一、教学目标
(1)通过对柱、锥、台体的研究,掌握柱、锥、台的表面积和体积的求法。
(2)能运用公式求解,柱体、锥体和台全的全积,并且熟悉台体与术体和锥体之间的转换关系。
(3)培养学生空间想象能力和思维能力。
二、教学重点、难点
重点:柱体、锥体、台体的表面积和体积计算
难点:台体体积公式的推导
三、主要知识点
柱体、锥体、台体的表面积和体积公式
难点突破
1、在求多面体的侧面面积时,应该对每一个侧面展开再分别求解后再相加。
比如长方体。
2、在解决台体的有关计算问题时,注意应用“还台为锥”的处理策略。
比如求圆台的表面积。
3、计算柱体、锥体的体积,关键是根据条件找出相应的底面面积和高,应注意 充分利用多面体的截面和旋转体的轴截面,将空间问题转化为平面问题求解。
4、注意求体积的一些特殊方法:分割法、补体法、转化法等,它们是解决一些不规则几何体体积计算常用的方法,应熟练掌握。
5、利用三棱锥的“等体积性”可以解决一些点到平面的距离问题,即将点到平面的距离视为一个三棱锥的高,通过将其顶点和地面进行转化,借助体积的不变性解决问题。
证明:
∵ 圆柱的侧面展开图是矩形,它的一边长是底面边长 2∏r,另一边长为圆柱母线 l
∴ S侧面积=cl=2∏rl
如果圆柱的底面半径是r,周长是c,侧面母线
长是l,那么它的侧面积是
S侧面积=cl=2∏rl
作圆柱的侧面展开图
证明:
将圆台补成圆锥.
如果圆台的上、下底面半径是r’、r,周长是
c’、c,侧面母线长是l,那么它的侧面积是:
作其侧面展开图,设OA=x
=∏(r+r ’)l
定理3:如果圆台的上、下底面半径是r’、r,周长是
c’、c,侧面母线长是l,那么它的侧面积是:
§1.3.2 球的体积和表面积
教学目标
(1)能运用球的面积和体积公式灵活解决实际问题。
(2)培养学生的空间思维能力和空间想象能力。
教学重点、难点
重点
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