七年级语文下册 第三单元 第11课《邓稼先》同步练习（含解析）（新版）新人教版.docVIP

第11课邓稼先同步练习 一、选择题 1．下列加点字注音全对的一项是（） A. 鲜为人知(xiān) 开拓者(tuò) 宰割(zǎi) B. 鞠躬尽瘁(cuì) 难堪(kān)筹划(chóu) C. 热泪盈眶(kuāng) 说服(shuì) 呼啸(xiào) D. 彷徨(huáng) 挚友(chì)至死不懈(xiè) 答案：B 解析： 分析：A项“鲜”应读xiǎn；C项“眶”应读kuàng； D项“挚”应读zhì。 点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。 2．下面加点字注音不完全正确的一项是() A．元勋(xūn) 邓稼先(jià) 妇孺皆知(rú) B．殷红(yān) 开拓(tuò) 鲜为人知（xiǎn） C．燕然（yān）癌症(ái)鞠躬尽瘁(cuì) D．彷徨(huáng) 罗布泊(bō) 风悲日曛(xūn) 答案：D 解析： 分析：D项“泊”应读pō。 点评：考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。 3．下列词语书写全对的一项是() A．忠厚朴实 锋芒必露 当之无愧 B．马革裹尸 蓬断草枯 任人宰割 C．难堪 大厦 筹划 呼萧 D．仰慕 暑名 阔别 颤抖 答案：B 解析： 分析：A项中“必”应为“毕”；C项中“萧”应为“啸”；D项中“暑”应为“署”。 点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。 4．下列各组词语中有错别字的一项是() A．殷红诞生阔别选聘 B．谣言戈壁援助逝世 C．妇儒癌症决胜胆识 D．睿智叱咤氢弹博士 答案：C 解析： 分析：选C。C项中“妇儒”应为“妇孺”。 点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。 5．下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是() A．任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜） B．家喻户晓（说明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止） C．当之无愧（愧疚） 截然不同（截止） 锋芒毕露（全、都） D．永恒的骄傲（值得自豪的） 马革裹尸（皮）知人之明（眼力） 答案：D 解析： 分析：A项“鲜”应释为“少”；B项“喻”应释为“明白、知晓”；C项“截”应释为“割断”。 点评: 考查学生词义理解能力。 6．依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是() 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，____别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。____邓稼先去了，____能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 A．假使 可 就 B．如果 而 竟 C．如果 可 就 D．假使 而 竟 答案：B 解析： 分析：注意前后分句之间的内在关系。 点评：考查学生关联词语的运用能力。 7．下列句子中加点词语的解释有误的一项是() A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 仰慕：敬仰思慕。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。 C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。 元勋：最高领导人。 D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 彷徨：犹豫不决。 答案：C 解析： 分析：C元勋：有特大功绩的人。指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 点评:考查学生词义理解能力。 8．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（） ①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来 的科学家：邓稼先。 ②那是中华民族的时代，是有亡国灭种危险的时代。 ③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是 的。 ④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多 的英雄人物创造出来的伟大胜利。 ⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国 的人物。 A．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④可歌可泣 ⑤家喻户晓 B．①当之无愧 ②任人宰割 ③家喻户晓 ④鲜为人知 ⑤可歌可泣 C．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④家喻刻晓 ⑤可歌可泣 D．①可歌可泣 ②家喻户晓 ③任人宰割 ④鲜为人知 ⑤当之无愧 答案：A 解析： 分析：正确使用词语（包括熟语）。 点评:考查词语的分类。 9．下列各句中没有语病的一句是（） A．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 B．五十年来我国取得了一批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是分不开的。 C．今年初海鲜市场燃气降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消