基于VB的机械制造技术基础多媒体教学课件的设计.docxVIP

VB《》万宏强，孙 波，张 超（西安工业大学，陕西 西安 710032）摘要：对《机械制造技术基础》课程内容的灵活性、综合性特点进行了分析，并针对传统的课程教学中存在的问题，研究了如何利用 VB开发制作该课程的多媒体课件，介绍了基于 VB 的机械制造技术基础课堂多媒体教学课件总体设计与实现过程，给出了 CAI 课件的 主要结构及特色。关键词：多媒体教学课件；机械制造技术基础；课件开发中图分类号：G43文献标识码：B文章编号：1672-545X（2009）09-0187-04《机械制造技术基础》课程，是机械工程及自动化专业的主干技术基础课程，是原机械制造专业部分课程(金属工艺学、 机床概论、金属切削原理与刀具、机床夹具、机械制造工艺学) 的基本内容及先进制造技术的发展等内容的综合。其主要研 究内容本身具有高度的综合性、实践性和灵活性。目前，该课 程面临着困境：一是机械制造技术基础教学学时压缩幅度大； 二是由于课程内容与生产实际紧密相联，各种加工设备、加工 方法、新技术、新工艺只靠传统的教学手段，如挂图、幻灯片、 模型、黑板、粉笔来讲解，不仅枯燥无味，而且难以表达清楚， 难以有效地提高教学效率，更谈不上形象化教学。1.2多媒体 CAI 现代化教学手段的引进要搞好机械制造技术课程的教学，就必须进行教学改革、 教学创新，作为教学改革的手段之一，开发了机械制造技术的 多媒体课件，将多媒体教学引进机械制造技术教学的课堂，取 得了较好的教学效果。多媒体 CAI (Computer Assisted Instruction)是一种现代化 的教学手段。它通过计算机可将难以理解的内容给予直观展 示和动态模拟，集声、文、图像于一体，体现了教学方法的科学 性和趣味性，可提高教学效果。此外，CAI 以计算机为媒介，通 过计算机—学生之间的交互，达到教学目的。因此 CAI 作为一 种现代教学手段，改变了传统单调的教学模式，改善了学习环 境，使学生由被动学习变为主动学习，能在一定程度上提高学 生的学习积极性和主动性。多媒体课件是课程教改创新的有效手段1在这种形势下，要在课堂上调动学生的积极性，确保课堂教学高质量地顺利进行，是机械制造技术基础课程必须尽快 解决的问题。1.1P owe rP oint 制作教案的欠缺 基于此，部分教师开发了适用于课堂的机械制造技术基础电子教案，但由于使用现代教育技术的能力未达到相应水 平，自行开发课件大多是心有余而力不足，多数教师使用简单 的 PowerPoint 制作的电子教案来进行课堂教学。电子教案虽 然制作简单，利于开发，但有以下弊病：（1）课程的电子教案过于零散，没有做课程教学设计与整 合。电子教案是针对每一堂课来单独制作，形式零散，章节之 间无链接，无导航；（2）适应范围窄。这类电子教案只适用于开发者自己使 用，不适合推广；（3）素材整合难。机械制造技术基础有许多适于通过动态 模拟过程的动画和视频素材，用动态模拟过程的动画和视频 能将抽象的过程生动具体地展示在学生面前，有效帮助学生 理解教学难点。而这些素材在电子教案中只能零散的插入，若 要整合，利用 PowerPoint 工具软件比较困难，使得这些素材利 用率降低。2软件结构和课件屏幕画面设计2.1软件结构虽然现在已经有很多的多媒体 CAI 课件制作软件，比如 PowerPoint、Authorware、Flash。但 Visual Basic 采用面对对象的 程序设计思想，是一种易学习、功能强、效率高的可视化编程 语言，强大的多媒体功能可轻易地开发出多媒体课件。它和许 多课件开发平台相比，具有更好的灵活性，可以充分地实现开 发者的意图，是开发多媒体 CAI 课件开发的主要应用软件。本系统由四大功能模块组成，其总体结构如图 1 所示。绪论金属切削机床与刀具切削过程与控制中文教学主体 界面英文教学休闲模块机床夹具原理与设计表面质量与加工精度帮助模块工艺规程设计先进制造技术简介图 1系统总体结构收稿日期：2009- 06- 17作者简介：万宏强（1973－），男，陕西蒲城人，讲师，博士研究生，主要从事机械设计、先进制造等方面的教学与研究。187Equipment Manufactring Technology No.9，2009四大功能模块分别为中文教学模块、英文教学模块、休闲模块和帮助模块。其中，中文教学模块、英文教学模块是主要 模块，其内容是相对应的，包括绪论、金属切削机床与刀具、切 削过程与控制、机床夹具原理与设计、机械加工表面质量与机 械加工精度、工艺规程设计与先进制造技术简介等七大部分 模块，集中了《机械制造技术基础》课程几乎所有内容，各个部 分模块，又有一些子模块表达每节的内容，从而完成该课程的 教学。2.2 课件屏幕画面设计由于 CAI 课件是以屏