2012年新教师培训.pptVIP

专题讲座教学科研是教师成才的必由之路  教研处 弓耀辉 2012年7月10日 * 一、对新课程的一些粗浅的认识 本次课程改革时建国以来，影响最为 深远的一次教育改革，其核心时通过 变革人才培养的模式，发展学生的创 新精神和实践能力。 本次改革变化最大的是文科 新教材知识体系的编排从原来的 线性结构转变为模块分割 根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大“改变”： 1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标 的达成。比如学化学，过去只是明确地告诉你什么加什么 会产生怎样的反应，现在我们经常不告诉学生结果，而是 让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆， 体验过程，培养能力，形成正确的思维方式和价值观。 2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较 均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的 身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践 活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。 3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容， 让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。 4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”， 要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、 学会合作。 5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强 调评价是为了改进教学、促进发展。比如，有的学生基础较差 但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分， 以促使他更有信心地学习。 6、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下， 现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校 的积极性，也增强教育的针对性。 新课程课程结构 普通高中课程由学习领蜮、科目、模块三个层次构成。 八大学习领域： 语言与文学：语文、外语 数学：数学 人文与社会：思想政治、历史、地理 科学：物理、化学、生物 技术：技术（含信息技术和通用技术） 艺术：艺术或音乐、美术 体育与健康：体育与健康 综合实践活动：研究性学习活动、社区服务、社会实践 面对将要实施的新课程改革我们怎么办？ 一、要用积极的心态去主动探索，大胆实践。 二、提前尽快熟悉相关内容。 三、改革教学方法，使我们的教学行为尽快 适应新课程的要求。 四、“学案教学”顺应了新课程的要求。 学生活动 学习情境 学科内容 融合 教学设计与教材设计结合 Average Retention Rate - from National Training Laboratories in Bethal, Maine USA Learning pyramid-学习金字塔 90% 讲授 阅读 演示 分组讨论 实践 相互教、并快速使用 5% 10% 20% 30% 50% 视频 75% 平均保留记忆率 （美国国家培训实验室） 美国伊克中学校训： 让我看，我记不住； 让我听，我会忘记； 让我参与，我会明白。 成功者： “他不是经验丰富的人，而是变革速度最快的人，学习能力最强的人”。 荷兰的壳牌石油公司的CEO说，他唯一持久的优势就是比自己的竞争对手学习得更快。在一个以快制胜、快者通吃的年代。 方向感、机遇感更加重要。搭错车和错过这趟车，结果只能是更落后。搭错车是方向问题，错过这趟车便失去机遇。 面对新课程：学习永无止境 责任重于泰山 让我们大家相互陪伴着，给学生的一个自由的空间，一个丰富的世界！ 我们要搭建平台，像无形的气流托起孩子们稚嫩的双翼，慢慢地起飞！ 这些奉献，到他们长大的时候，我们将不再担心他们远去的身影。 我们！也累并快乐着！ 办法总比困难多！ 二、学校教学改革情况介绍 《诱思探究教学论》--------张熊飞 三转五让： 转变传统的注入式教学为探究式教学 转变学生被动听课为主动参与 转变单纯传受知识为知能并用 让学生自己观察 让学生自己思考 让学生自己表述 让学生自己动手 让学生自己得出结论 师者，所以引路，开窍，促进也； 学者，所以体验，探究，创新也。