说理证明题.PPT

说理证明题复习 一、说理证明题类型 1、推导题 2、证明题 3、实验证明题 4、说理题 什么是说理题 这是一类需要学生运用科学原理，使用较多科学语言，并运用因果关系，体现一定逻辑顺序，来阐述、解释某一科学问题或科学现象的综合性试题，它能考查学生所具备的科学知识、科学技能、逻辑思维、语言表达能力，是真正能考查学生综合能力的一类试题 。 2、据报道，马丁火箭人套装的发明家、新西兰科研组进行新一轮试飞，他们亲眼见证了该飞行器飞上5000英尺（1.52公里）高空．并借助降落伞使它最终安全降落在地面上．这次飞行持续大约10分钟，是有史以来最长的一次。据发明家马丁说，马丁喷气背包是“世界上操作最简单的飞行器”，它很好驾驭。这款飞行器的飞行原理非常简单，正如牛顿所说，每一个动作都有作用力和反作用力。 请解释： （1）喷气飞行背包向下快速喷气，为什么会使人腾空而起？ 喷气飞行背包向下快速喷气时，背包对喷出的气体施加了一个向下的力，由于物体之间力的作用是相互的，气体对背包（和人）产生了向上的推力，且力能改变物体的运动状态，所以会使背包和人腾空而起。 背包（和人） 向下快速喷气 ?物体之间力的作用是相互的 ?力能改变物体的运动状态 人腾空而起 顺 推 研究对象： 条件改变： 科学依据： 变化结果： ？ 用三段法来解答“说理证明题”的注意点： ⑴审清题意。 ⑵分析条件。 ⑶组织语言。 两个任务: 一：弄清题目中所涉及到的知识点是什么？ 二：弄清题目中所提供的条件和要说明的结论。 条件 结论 科学概念、定律、原理、公式等 例如：白炽灯泡的灯丝断了后再搭接上点亮以后比原来更亮了，这是为什么？ 解答：灯丝再搭接上后，灯丝变短，在其他情况相同的条件下，灯丝电阻变小，接入原电路中，电压不变，根据P=U2/R，灯的实际功率变大，故更亮。 知识点：电阻大小的影响因素、电功率与电阻的关系。 条件：灯丝断后再搭接 结论：灯比原来更亮 【解答】根据质量守恒定律，反应后生成物的质量总和一定等于参加反应的反应物的质量总和（知识点）。镁带在空气里燃烧，是镁和氧气反应生成了氧化镁（条件），所以，生成物的质量比镁带的质量增加了（结论）。 例2：镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了，为什么？ 【解答】燃烧着的可燃物在温度降低到着火点以下时，火焰就会熄灭（燃烧条件的知识点）。用扇子扇火会使空气流动带走热量，所以，不论是炉火还是蜡烛火焰用扇子扇时，都会降低温度（条件）。不过。扇子扇蜡烛火焰时，空气流动带走热量会使其温度降低到着火点以下；而炉火的着火面积大，热量多，用扇子扇时不能使其温度降低到着火点以下，相反，由于空气流通，使氧气供给更充分（条件）。所以，炉火用扇子扇，越扇越旺。蜡烛火焰却一扇就灭（结论）。 例3：炉火用扇子扇，越扇越旺，蜡烛火焰却一扇就灭，为什么？ 1.如图所示的装置中．往B管中吹气时。A管中的水面是上升还是下降？请用所学知识解释． 答：A管中的水面将上升。因为流体压强受流速影响，流速越大的位置，压强越小。往管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，小于外界大气压，所以在外界大气压作用下液面上升。 3.用如图装置测定氧气的密度，如果实验装置的气密性不良，则对测定收集到的氧气密度值有何影响?请说明理由。 答：测定的氧气密度值偏大。 　因为ρ＝m/v, 氧气体积v可以根据集气瓶上标记测量，氧气质量m只能根据Ｈ2Ｏ2质量通过化学方程式计算求得，由于漏气会导致收集一定体积氧气时消耗的Ｈ2Ｏ2质量增加，所以计算得到的氧气质量m偏大，但氧气体积v不变，因而测定的氧气密度值偏大。 比如“驾驶员开车时为什么要系安全带？” 问题的本质是“惯性问题”； “氢氧化钠为什么要密封保存？” 问题的本质是“物质的变化”问题。 “自动开关S接通或断开时，电饭锅处于哪种状态？” 问题的本质是“电功率的大小”问题。 这是解答“说理题”的主要方法。通过运用文字去分析阐明科学现象和具体过程，揭示其本质。解题时应以题中条件作为思路的出发点，按顺序逐步分析、推演到结论。 例如：白炽灯泡的灯丝断了后再搭接上点亮以后比原来更亮了，这是为什么？ 解答：灯丝再搭接上后，灯丝变短，灯丝电阻变小，接入原电路中，电压不变，根据P=U2/R，灯的实际功率变大，故更亮。 科学本质：电阻大小的影响因素、灯泡亮度与电功率的关系。 条件：灯丝断后再搭接 结论：灯比原来更亮 根据题目中的已知条件找准相应的公式，分析公式中各科学量的内在联系或变化关系使问题得到解决。 例：质量相同的铁块和铝块吸收了相等的热量升高的温度是否相同，为什么？ 根据推导结果可见，