新人教版化学九年级下册 第九单元 溶液《课题1 溶液的形成》导学案（两课时）.docVIP

《课题1 溶液的形成》学案（共2课时） 一、学习目标： 1.认识溶解现象，知道溶液定义、特征和组成； 2.记住溶质、溶剂的概念，并能正确判断溶液中的溶质和溶剂； 3.知道溶液在科研、生产和生活中的重要应用。 二、自主探究： 知识点1：溶液形成过程的实质 【实验探究】观察、分析实验9-1：蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析：溶液形成过程的实质。 蔗糖溶于水后，蔗糖会 ，水会变 味，是因蔗糖以 的形式均一地 到水分子中，形成一种 的混合物。食盐（或氯化钠）溶于水后，食盐（或氯化钠）会 ，水会变 味，是因氯化钠以 和 形式向水中 ，形成稳定的氯化钠溶液。溶解属于 变化。 知识点2：溶液的定义和组成 【思考】结合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。 （1）如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？ 。这体现溶液的 性。 （2）如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？ 。这体现溶液的 性。 （3）如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺高锰酸钾。搅拌后，还能看到高锰酸钾吗？ 。这说明同一液体中可以溶解 （填“一种”或“多种”）可溶性物质。 小结：溶液是指一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 。其中，被溶解的物质叫做 ，能溶解其他物质的物质叫做 。因此，从组成上看，溶液是由 和 组成的。 溶解在 中形成溶液。 【阅读】溶液是溶质和溶剂组成的，那么应怎样来命名溶液呢？ 若溶质是A，溶剂是B，则可把溶液命名为：A的B 溶液；若溶剂B是水时，水可省略，可命名为A溶液。 例如：食盐溶于水后，形成食盐的水溶液(简称食盐溶液)。即溶液为溶质的溶剂溶液。 【练习】请你写出下列溶液中的溶质和溶剂： 溶 液 溶 质 溶 剂 溶 液 溶 质 溶 剂 蔗糖溶液[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学科网] 问题2.水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。水是唯一的溶剂吗？试举例加以说明。 问题3.分析实验9-2，讨论溶质与溶剂的辩证关系。 同种溶质在不同溶剂中的溶解能力 ；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也 。 问题4.溶液由溶质和溶剂两部分组成。那么区分一溶液中溶质和溶剂的一般规律有哪些？ 溶质可以是固体，也可以是 或 。一般是固体、气体溶于液体时， 、　　　是溶质， 是溶剂；如果两种液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做 ，量少的一种叫做 。如果其中有一种是水，一般把 叫做溶剂。【知识拓展】当物质溶解时发生了化学反应，则新生成的物质是溶质，而析出的沉淀或气体不是溶质，溶剂仍为水。 例如： 二氧化碳溶于水后，形成 溶液，溶质是 ，溶是 。若把足量的锌投入一定量的稀硫酸中，完全反应，形成 的水溶液，溶质是 ，溶剂是 。碳酸钙与盐酸完全反应后的溶液是 ，溶质是 ，溶剂是 。 知识点4：溶液的用途 【阅读】溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 A.许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。 B.医疗上的葡糖糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。 C.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Zxxk.Com] 现 象 把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 （1）水和植物油 （2）水和植物油及洗涤剂 【思考】通过实验现象，思考下列问题。 （1）实验（1）所得的混合物是否稳定、均一？是不是溶液？若不