海南省海口市第十四中学七年级英语导学案：Unit4 Topic1 Section D.docVIP

【学习目标】： 1.知识目标 (1)复习、巩固在购物的情景对话中就“提供帮助、征询意见、询问价格、数量和重量等”进行交流，如： May I help you? What can I do for you? How do you like ...? What do you think of ...? How much rich do we need? How many bottles? How heavy is it? Is that all? Can I try it on? (2)总结以及正确使用some和any的用法； (3)总结可数名词和不可数名词，能正确区分可数名词和不可数名词，并能正确描述可数名词和不可数名词的量源:中.考..源.ZXXK][来源:中.考.资.源.网] 2.过程与方法 课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。图片展示与小组练习相融合。 3.情感目标 能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践。 【学习重点】：中.考..源. 能在情景对话中，熟练运用表达购物需求、询问价格、数量、重量等表达方式，完成购物。 【学习难点】： some与any的用法。 【学习内容】： 【自主学习】：课前预习，自我检测 1. 掌握可数名词和不可数名词的量的表达，翻译短语： （1）a kilo of bananas _______（2）一杯牛奶___________ （3）两瓶桔汁__________ （4）两公斤苹果____________[来源:中.考..源.WWW.ZK5U.COM] （5）three bowls（碗）of rice ______（6）一袋大米______ （7）a cup of tea___________ （8）两杯咖啡___________ （9）四盒铅笔__________（10）a piece of cake__________ （11）一条裤子____________（12）五公斤鱼___________ （13）一些果汁____________(14)一些蔬菜___________ (15) 许多学生___________ (16) 许多水___________[来源:中.考..源.ZXX 【合作探究】 1.阅读Grammar表格中的词语，观察词语中单词的单、复数变化以及表示名词的量的方法。然后归纳总结英文中可数名词与不可数名词的用法。 总结：1）可数名词有单、复数的变化，单数名词前可用冠词_________或_________修饰，复数名词前可用具体的数字或_________、any修饰； 2）不可数名词的量可用“数词+表示的量的名词+of+不可数名词”表示。这个结构也可以表示可数名词的量，即“数词+表示量的名词+可数名词________（单/复）数”。 2.朗读Functions中的功能句型并熟记这些句型。然后按照其使用功能进行分类。（注意有些句子可归到不同的类别） 归纳: 1 )表示提供帮助的句型有： 2）表示征求意见或建议的句型有： 3）询问价格或量的句型有： 4）有关购物的句型有： 5）常用的交际口语有：[来源:W] 2．听1的对话并完成表格。 3．仔细阅读2的对话，用some与any填空。 总结：some常用在_________（肯定/否定）句中；any常用在_________或_________中；在表示请求、建议的疑问句中要使用_________（some/any）。 4. 两人一组分角色朗读对话，完成2。 5. 仔细观察3中的图片，根据图片展示的场景编写一段图片中人物的对话，然后和你的同学一起练习并表演你编写的对话。 【巩固提升】： 模拟购物。学生拿出自己准备的东西：小食品、学习用品及生活用品。标上销售价格，然后放到教师指定的柜台上摆卖。卖场设食品专柜、学习用品专柜和生活用品专柜。学生扮演销售员和顾客，进行对话。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________