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流行语言的背后结题报告
课题研究/项目设计方案
课题/项目题目 流行语言的背后 指导老师 郑忠立 (政治老师) 组长 范良梁 成员 费婷洁、张银叶、张敏洁、陈光宇、曹梦圆、田舒轶、柴婷莉、金梦娜 课题研究背景:中国的语言文字博大精深,有许多优美的词句,而网络语言简单直接,使得中国文字的内涵和美感都降低了,而且颠覆了许多字、词、句的原来含义,更为莫名其妙了。 目的与意义:告诉大家!创新不是这样的,创新是去其糟粕,留其精华,否则这样的流行的代价也太大了些吧。中国的文化是由字、词、句组成、记录、传播的,如果不注意,不在意的话,更多字、词、句得到“流行化”的解读、传播,那么5年、10年、50年、100年后中国的文化会怎么样?中国人的表达习惯会怎么样?
让人们理解流行语言的分寸。
目标:理解并知道,一种语言的流行(即流行话语),代表着一种观念霸权(尤其是道义力量)的存在,也意味着一种公共规范(或公共诉求)的展现。每一个时代,都继承着上一代的流行语,创造着自己的流行语,也传递着给下一代的流行语。一个时代的开始与终结,其实就是一种流行语的出现和消亡,而人则是流行语的物质承担者。
主导学科: 政治 相关学科:政治 具体研究计划 任务分工 任务 责任人 任务 责任人 设计问题 费婷洁 制作PPT 金梦娜 设计问题 张银叶 制作PPT 陈光宇 记录 田舒轶 拍照 陈光宇 摄像 曹梦圆 归纳整理 柴婷莉 调查资料 张敏洁 采访 范良梁 制作PPT 范良梁 研究方法:■文献法 ■调查法 □实验法 □制作法 □其他 每个阶段的主要任务和目标:设计问题和调查问卷;进行采访并记录、摄录过程;归纳整理所得资料;制作PPT。 计划访问的校内、外专家:政治老师,路人群众 活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等):照相机;校内、校外,经费由成员平均分担。 预期成果展示的方式(如论文、调查报告、实验报告、图片资料、摄像资料、模型等):电子论文、调查报告,图片资料、摄像资料等。 指导老师意见:
签名:郑忠立
年 月 日 备注:可附页。
研究主题:流行语言的背后
组长:范良梁
组员: 陈光宇 田舒昳 金梦娜 柴婷莉 张敏洁 曹梦圆 张银叶 费婷洁
指导老师:郑忠立
班级:高一(4)班
课题研究背景:中国的语言文字博大精深,有许多优美的词句,而网络语言简单直接,使得中国文字的内涵和美感都降低了,而且颠覆了许多字、词、句的原来含义,更为莫名其妙了。
摘要: 一种语言的流行(即流行话语),代表着一种观念霸权(尤其是道义力量)的存在,也意味着一种公共规范(或公共诉求)的展现。每一个时代,都继承着上一代的流行语,创造着自己的流行语,也传递着给下一代的流行语。一个时代的开始与终结,其实就是一种流行语的出现和消亡,而人则是流行语的物质承担者
1.你是否经常上网?
2. 是否经常使用流行语言?
3. 对流行语言有什么看法?
4. 青少年使用流行语言是否合适?
5. 流行语言与普通话是否有矛盾?
6. 是不是对中国传统语言的挑衅?
7. 怎样使现代流行语言更好的发展
结题报告正文
语言是社会生活中最普遍的交际工具,流行语也是人们最常用的表达工具。作为教师掌握好这个工具,增加课堂的趣味、传播知识、教育学生,无疑是十分重要的。比如一次听课,一位教师引用赵本山小品中的一句“那是相当……”(2006年流行语)着实让大伙儿过了一把瘾,如此种种那是不胜枚举。
中国每年会有很多流行词产生,比如“打酱油”、“躲猫猫”、“被就业”、“房奴”、“周至尊”都曾经火爆一时。今年自然也不例外,随着“两会”的落幕,诸如“尊严”、“分蛋糕”、“公平”等迅速流传开来。尽管人们的解读方式五花八门,但从在传媒上出现的频率看,称之为年度流行词并不过分,尤其是在一个分到“蛋糕”越多越有“尊严”的社会形态中,几乎无人不关心这个问题。
应该承认,很多词语之所以能迅速传播,首先是其内涵具有广泛的认同感,放下带有戏谑成分的“俯卧撑”之类不说,当“尊严”、“公平”等词流行的时候,更让人觉得意味深长。这是不是标志着尊严和公平的缺失姑且不论,其背后潜藏的社会心理可见一斑。当然,形而上的词汇不同于“房奴”那么直白,给人们留下的思维空间在于,越是强调尊严的时候,大多数人可能活得越没有尊严。
公众的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出流行语的溪流。事实上不同的版本,流行语也不尽相同。
与教育有关的就不少,比如“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭“
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