流行语言的背后结题报告.doc

课题研究/项目设计方案 课题/项目题目 流行语言的背后 指导老师 郑忠立 （政治老师） 组长 范良梁 成员 费婷洁、张银叶、张敏洁、陈光宇、曹梦圆、田舒轶、柴婷莉、金梦娜 课题研究背景：中国的语言文字博大精深，有许多优美的词句，而网络语言简单直接，使得中国文字的内涵和美感都降低了，而且颠覆了许多字、词、句的原来含义，更为莫名其妙了。 目的与意义：告诉大家！创新不是这样的，创新是去其糟粕，留其精华，否则这样的流行的代价也太大了些吧。中国的文化是由字、词、句组成、记录、传播的，如果不注意，不在意的话，更多字、词、句得到“流行化”的解读、传播，那么5年、10年、50年、100年后中国的文化会怎么样?中国人的表达习惯会怎么样? 让人们理解流行语言的分寸。 目标：理解并知道，一种语言的流行（即流行话语），代表着一种观念霸权（尤其是道义力量）的存在，也意味着一种公共规范（或公共诉求）的展现。每一个时代，都继承着上一代的流行语，创造着自己的流行语，也传递着给下一代的流行语。一个时代的开始与终结，其实就是一种流行语的出现和消亡，而人则是流行语的物质承担者。 主导学科： 政治 相关学科：政治 具体研究计划 任务分工 任务 责任人 任务 责任人 设计问题 费婷洁 制作PPT 金梦娜 设计问题 张银叶 制作PPT 陈光宇 记录 田舒轶 拍照 陈光宇 摄像 曹梦圆 归纳整理 柴婷莉 调查资料 张敏洁 采访 范良梁 制作PPT 范良梁 研究方法：■文献法 ■调查法 □实验法 □制作法 □其他 每个阶段的主要任务和目标：设计问题和调查问卷；进行采访并记录、摄录过程；归纳整理所得资料；制作PPT。 计划访问的校内、外专家：政治老师，路人群众 活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：照相机；校内、校外，经费由成员平均分担。 预期成果展示的方式（如论文、调查报告、实验报告、图片资料、摄像资料、模型等）：电子论文、调查报告，图片资料、摄像资料等。 指导老师意见： 签名：郑忠立 年 月 日 备注：可附页。 研究主题：流行语言的背后 组长：范良梁 组员： 陈光宇 田舒昳 金梦娜 柴婷莉 张敏洁 曹梦圆 张银叶 费婷洁 指导老师：郑忠立 班级:高一（4）班 课题研究背景：中国的语言文字博大精深，有许多优美的词句，而网络语言简单直接，使得中国文字的内涵和美感都降低了，而且颠覆了许多字、词、句的原来含义，更为莫名其妙了。 摘要: 一种语言的流行（即流行话语），代表着一种观念霸权（尤其是道义力量）的存在，也意味着一种公共规范（或公共诉求）的展现。每一个时代，都继承着上一代的流行语，创造着自己的流行语，也传递着给下一代的流行语。一个时代的开始与终结，其实就是一种流行语的出现和消亡，而人则是流行语的物质承担者 1.你是否经常上网？ 2. 是否经常使用流行语言？ 3. 对流行语言有什么看法？ 4. 青少年使用流行语言是否合适？ 5. 流行语言与普通话是否有矛盾？ 6. 是不是对中国传统语言的挑衅？ 7. 怎样使现代流行语言更好的发展 结题报告正文 语言是社会生活中最普遍的交际工具，流行语也是人们最常用的表达工具。作为教师掌握好这个工具，增加课堂的趣味、传播知识、教育学生，无疑是十分重要的。比如一次听课，一位教师引用赵本山小品中的一句“那是相当……”（2006年流行语）着实让大伙儿过了一把瘾，如此种种那是不胜枚举。 中国每年会有很多流行词产生，比如“打酱油”、“躲猫猫”、“被就业”、“房奴”、“周至尊”都曾经火爆一时。今年自然也不例外，随着“两会”的落幕，诸如“尊严”、“分蛋糕”、“公平”等迅速流传开来。尽管人们的解读方式五花八门，但从在传媒上出现的频率看，称之为年度流行词并不过分，尤其是在一个分到“蛋糕”越多越有“尊严”的社会形态中，几乎无人不关心这个问题。 应该承认，很多词语之所以能迅速传播，首先是其内涵具有广泛的认同感，放下带有戏谑成分的“俯卧撑”之类不说，当“尊严”、“公平”等词流行的时候，更让人觉得意味深长。这是不是标志着尊严和公平的缺失姑且不论，其背后潜藏的社会心理可见一斑。当然，形而上的词汇不同于“房奴”那么直白，给人们留下的思维空间在于，越是强调尊严的时候，大多数人可能活得越没有尊严。 公众的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出流行语的溪流。事实上不同的版本，流行语也不尽相同。 与教育有关的就不少，比如“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭“