初中化学实验教学的现状调查及反思.pdfVIP

· 调查与研究 · 初中化学实验教学的现状调查及反思 沈红英 (苏州市高新区第二中学 江苏 苏州 215129) 摘要：化学是一门以实验为基础的 自然科学。化学学科的形成和发展，起源于实验 ，又依赖于实验。作者对苏州市高新区 初 中化学实验教学的现状进行了调查。在调查的基础上，分析 了区域内初 中化学实验教学中存在的问题并由此引发一些 反思，希望对本区域 内化学实验教学有一定的参考价值。 关键词 ：演示实验：学生分组实验 文章编号：1008—0546(2014)02—0083—02 中图分类号：G632．41 文献标识码：B doi：10．3969~．issn．1008—0546．2014．02．032 《义务教育化学课程标准 (2011年版)》指出 “化学 的化学教学仪器配备合格率接近江苏省配备标准 ．有 是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为 了较为完善的教学仪器配置 。实验教学条件较为完 主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣 ， 善。尤其在东部区域，不管是实验教学的仪器设备 ，还 引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识． 是师资力量都非常雄厚；西部区域相对稍弱些，有一 提高学生的科学探究能力。”从化学课程的性质，我们 所学校在调查期间因借其他学校教室进行教学 ．故未 不难看出实验教学在化学课程中的地位和作用。通过 进行实验教学；还有一所新建学校和一所民办学校， 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 ，帮助学生形 地处区域的南部。以下调查数据以区域内11所初中 成化学概念 ，获得化学知识和实验技能．提高观察和 学校为样本，不包含借用他校教室教学的学校：并对 实验能力 。还有助于培养教师和学生实事求是 、严肃 东部区域的学校和西部区域的学校进行数据统计。东 认真的科学态度和学习方法。义务教育阶段是学生学 部区域包含4所建校较长(超过 l0年)的学校 ，西部 习化学的启蒙阶段，要让学生对化学学习产生兴趣并 区域包含 5所建校较长 (超过 10年)的学校。 稳定学习。实验教学是教师开展化学课程的重要手 1．观察与思考 段 。 沪教版九年级化学教材中。在实验教学中的 “观 上海教育出版社出版的义务教育教科书九年级 察与思考”，教师一般采取演示方式进行教学。但有些 化学中，实验教学分为 “观察与思考”和 “活动与探究” 教师因学生接受能力不同、实验条件限制等 。进行的 两大块 。笔者针对这两块 内容在所在区域 内进行调 实验教学方式可能不一定或不仅仅是演示实验，故笔 查，下面就这两个方面谈一些看法。 者把 “观察与思考”按照 “教师演示”、“学生分组”、“师 一 、 区域 内实验教学情况的调查 生合作”、“播放视频”四种活动方式进行调查。数据如 我校所在区域有 12所初级中学，绝大部分初中 下 ： 表 1 观察与思考：(共20个实验) 、 、 、 、 活动方式 压域 ＼ 教师演示 学生分组 师生合作 播放视频 无活动方式 两种方式 三种方式 全 区 70．44％ 5．O0％ 6．62％ 15．44％ 7．65％ 5．15％ 0．15％ 东部 (4所学校) 77．50％ 5．56％ 3．06％ 17．22％ 5-28％ 8．61％ 0．28％ 西部(5所学校) 60．77％ 4I38％ 10I38％ l1．92％ 12_31％ 0．77％