钓胜於鱼.doc

釣勝於魚 陳之藩 1 　每天早晨我在湖邊整頓小艇，常有位銀髮的老教授蹣跚的走來。 2 　「早安，」他老遠的打招呼。 3 　「今天還出去划船嗎？」我問。 4 　「當然，天氣真好啊，我太喜歡釣魚，可惜這湖中的魚不大。」 5 　「反正你是為釣，並非為魚。」 6 　「對極了，對極了。我是為釣，不是為魚。」他一邊說着，一邊登上小船，帶着他的釣具與幾本書，馬達照例不開，雙槳輕輕划破水面，悠然遠去。 7 　我抬頭目送他遠去，眼前的景色，令人欲醉。好像只有華茲華斯 的歌聲足以形容： 這一幅風光，如夢 山這樣清秀 水這樣清澄 山與水之間相接了 這山啊 有多高聳入雲 就有多深映入水中 8 　日光直射的水面，是一條銀河，其餘的湖面是一片澄碧。小舟的影子越來越遠，槳聲的起落越來越輕，這一葉扁舟終於消失在一片黎明的眩光中，我的思潮好像也沖入一靜謐的山谷裏。 9 　這位老教授在哥倫比亞教書，他是賓夕法尼亞大學畢業的。因為我也在賓大上學，所以他每天總好奇的與我談幾句，好像在與我談話中還可以尋覓到他的青春。他在哥大已教書三十年了，這幾年的暑假常到這湖邊來。每天扁舟垂釣，竟日方歸，最多能釣上一兩條二三吋長的小魚，而他的享受卻是在釣。 10　能夠欣賞釣，而不計較魚，是會使一個人快樂，使一個團體健康，使一個社會成功的。美國有許多學者，在一個學校工作，一工作就是一生，真是數十年如一日，以賓大而論，今年就要養着一百零八個退休的老教授；這些教授服務於賓大，最少的已有四分之一世紀，長些的有服務四十年的了。並不是美國人的耐性特別長，實是他們在工作本身發現出無限的趣味，感覺自己沉醉於鳥語花香，和山清水媚。至於魚竿之下是否有魚，他們反而忘了。 11　普渡大學校長郝德說：「科學的無限疆界，展開在人類面前。」每個知識的先驅者所面對的，由外人看來，好像是山窮水盡的泥穴，其實在他自己看來，卻是花繁葉滿的桃源，因而流連忘返，因而樂此不疲，都是理有固然的。 12　因為工作本身的興趣，有時使一個人至於瘋狂。賓大有位教授魏剛，是自動機械專家，因讀書入了迷，工作時間的拼命努力自不待言，即是吃飯睡覺也常常失去正軌，腦筋依然在想，不得休息。最後他實在太疲倦，想出一個特別的辦法，以休養腦筋，即鋸木頭。他家裏堆一大堆木材，每天他要把大塊鋸成小塊，把小塊鋸成更小，以資休息。偶然看來，很像瘋人院撕紙的瘋子，知識的追求的本身，竟有如是魔力。 13　當然在這種境界中的人，是無法再生名利觀念的。愛因斯坦剛到普林斯敦時，主事人問他一年要多少薪俸，他說五千差不多了。一年五千元是物理系剛畢業的學生的水準，主事人說：「給你年俸五千，給別人就不好給了，請為我們着想一下，還是勉強訂年俸一萬五千元吧。」 14　其實，愛因斯坦常忘了兌取支票，正如釣魚者釣上魚來，又拋入水中一樣。他們從來就未考慮到這些瑣事。 15　科學家不僅忘了薪俸的多寡，有時即使厚祿巨利的機會到來，在他們眼中，也淡如雲煙。發明那個原子衝擊器的勞倫斯，剛一發明時，有人說，他要請求專利，要比瓦特發的財大，但他只笑了笑，好像是說有那個申請專利的工夫，還多衝擊幾種原子呢？ 16　正因為有釣勝於魚的觀念作基礎，所以不會產生向上爬的習慣，也不會產生學而優則仕的風氣，每一個學者一旦發現了自己的興趣所在，一直將此興趣帶到墳墓裏，發明小兒麻痹症預防針的沙克，最近對人說：「我所確知的是：科學家不是政治家。我不是明星，讓我回到實驗室去。」 17　然而，不是為魚的釣者，卻常常釣上大的魚來，因為他終年在水濱，常有機遇到來，非如緣木而求魚的「智者」，徒勞心力而已。 18　日已正午，老者的扁舟又悠悠划回來了，照例的提着他的兩條小魚，登上岸來向我笑了笑，並且說：「我是為釣，不是為魚。」 19　老者的背影消失在山坡的綠叢裏，惟日光照去，他的髮色與魚的鱗色偶閃銀光。 20　我在想：「其實，人生不過是在並不幽靜的水邊空釣一場的玩笑，又哪兒來的魚！」活學活用 1. 老教授釣魚的地方，景色是怎樣的？(2分)(閱讀能力層次：復述) 老教授釣魚的地方景色秀美，山色清秀，高聳入雲；湖水清澄，又深又廣。一眼望去，山水相接，山的倒影在湖中清晰可見。在日光照射下，湖水像是一條銀河，令人迷醉。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 試根據課文內容，判斷下列陳述，然後在相應的方格內加(。(1分) (閱讀能力層次：重整) 正確 錯誤 部分正確 無從判斷 作者認為做到為釣不是為魚便能使一個人快樂，原因是： 不計較成敗得失，無得失之心，自然快樂； ( ( ( ( 享受過程，因而感到快樂。 3. 文中「不是為魚的釣者」和「緣木而求魚的『智者』」（第17段）分別指哪兩種人？他們的際遇通常有甚麼不同？(6分) (閱讀能力層次：解釋、伸展)