【精选】_第十章机械与人教案.docVIP

?? § 10．1 科学探究：杠杆的平衡条件 【教学目标】 1、知识与技能： 知道什么是杠杆；能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的数字信息进行处理，得杠杆平衡条件。 2、 过程与方法： 通过观察和讨论，弄清什么是杠杆以及与杠杆有关的概念。用完成科学探究的全过程的方式来认识杠杆的平衡条件。 3、 情感、态度与价值观： 培养学生观察生活中的物理现象的能力；了解杠杆在生活中的应用 体验科学探究的乐趣，培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的 科学精神。在实验探究中培养他们独立思考、合作学习以及对问题探索的意识，启发学生的创新精神。 【教学重点】 1、杠杆及杠杆的五要素 2、杠杆的平衡条件 3、杠杆的分类 【教学难点】 1、 正确画出力臂和利用杠杆条件解决简单问题 2、正确利用杠杆的平衡条件进行简单计算 【教具】 开瓶器，扳手，剪刀，天平，镊子，起钉锤等 杠杆，铁架台，钩码（一盒） 【教学方法】 提前预习法，读书指导法，讨论法，实验探究法，举例法 【教学过程】 ?一、引入新课 播放《神话》片段，剧中描述男主人公与项羽比试举鼎。项羽天生神力，这个人是用什么方法战胜项羽？请大家注意观察。 我们看到剧中利用了一个简单的机械装置，这就是我们今天要学习的杠杆。杠杆怎么会有如此神奇的力量呢？伟大的