新人教版小学数学二年级上《七的乘法口诀》精品教案.docVIP

新人教版小学数学二年级上《七的乘法口诀》精品教案 课题：七的乘法口诀 课型：新授课 教学内容：二年级上册p72的7的乘法口诀 教学目：1、理解7的乘法口诀的含义，熟记7的乘法口诀，并能应用乘法口诀解决一些简单的实际问题。 2、经历7的乘法口诀的编写过程，体验算法的多样性与灵活性，渗透转化的数学思想。 3、用数学的眼光观察生活，体会乘法口诀在生活中的应用，从而感受学习数学的价值。 教学重点：经历7的乘法口诀的编写过程。 教学难点：熟记7的乘法口诀，能用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学过程：课件出示：孙悟空图片 1、 师：同学们，看，谁来了？喜欢它吗，为什么？ 2、课件出示：介绍孙悟空的文字 （孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上，不管三七二十一，遇到妖怪就打。） 3、师：这段话中你发现了哪些数字？是数学上的什么知识？是几的乘法口诀呢？ 板书：7的乘法口诀2、口算练习：转盘 （1）大屏幕出示，按顺序快速算出得数。教师指外圈数字，学生报得数。 (2)教师打乱顺序（指的顺序打乱），让学生尝试，让学生说说：为什么速度变慢了？ （3）学生自己打乱顺序（将转盘排列顺序打乱），在练习纸上，自己尝试指数字，说得数，哪一句口诀不熟练，打钩，马上多背诵该句口诀，反馈让孩子说说你哪句口诀不熟练。 （4）教师再次打算顺序（将转盘排列顺序打乱），学生还有快慢不一，但于之前相比已经比较熟练，但是会有一部分学生不追求更加熟练。针对学生的自满情况，教师加以示范：打乱顺序并快速报出得数，指出：“像老师这样熟练才是真的熟练。”生生比赛，师生比赛。说哪几句反应最慢！ （5）师生比赛看算式报口诀。 3．计算 光说不练还不行，接下来我们要在1分钟的时间内运用我们今天学习的乘法口诀完成这些口算题，看看谁是我们今天的计算小能手！ 5×7 = 4×7 = 5×6 = 6×6 = 7×1 = 3×7 = 7×2 = 7×4 = 7×6 = 4×6 = 7×7 = 6×7= 时间到，哪些同学已经顺利完成了，但是完成并不是说每个同学都做对了，我们还得看看哪些同学做的又对又快！同桌交换！并开火车汇报，老师希望汇报的同学不仅能完整得说出乘法算式，而且能说出这道算式所用的乘法口诀，听明白要求了吗？ 4、我们都知道1个星期有——7天，学习了7的乘法口诀，我们还能算出几个星期有几天？教师举例：2个星期有（ ）天，运用哪句口诀来计算，算式怎么列？接下来让学生说说你还能算出哪些数学问题？你知道一个月大约有几个星期吗？你是怎么知道的？板书：用口诀 5、这学期我们大队部正在举行“我文明 我快乐见到问声好见到外宾有礼貌课间活动要文明知书达理修养好。放学排队有秩序，说声再见离学校大手小手紧紧拉，学生素质高！ 图形 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49 1x7=7 一七得七 7x1=7 2x7=14 二七十四 7x2=14 3x7=21 三七二十一 7x3=21 4x7=28 四七二十八 7x4=28 5x7=35 五七三十五 7x5=35 6x7=42 六七四十二 7x6=42 7x7=49 七七四十九