思想政治学科教学新论第二版刘强第七章节思想政治学科评价论.pptVIP

尚辅网 / 面向21世纪课程教材 思想政治学科教学新论 （第二版） 主 编 刘 强 副主编 胡田庚 庄永敏 杨秀莲 参 编 孟庆男 黄桂英 严恒江 纪 良 薛中国 王元明 高等教育出版社 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 要点提示 1 2 3 4 5 教学评价概述 素质教育评价体系 思想政治学科教学评价形式和方法 听课 评课 第七章 思想政治学科评价论 6 考试 教学评价,就是在一定教育思想指导下,根据教学目标及其标准,利用科学的、可行的方法和技术,对教学活动及其效果给予价值上的判断和评估。 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 7.1 教学评价概述 7.1.1 教学评价的概念 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 对学生的评价 对教师的评价 对学校工作的评价 对课程教材的评价 1 2 3 4 7.1 教学评价概述 7.1.2 教学评价的对象 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)依据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类 1. 诊断性评价 2. 形成性评价 3. 终结性评价 (二)依据教学评价标准进行分类 1. 相对性评价 2. 绝对性评价 3. 个体内差异评价 7.1 教学评价概述 7.1.3 教学评价的分类 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)评价功能过分强调甄别与选拔功能 (二)评价内容过多注重智育 (三)把笔试作为惟一的评价方式,过于注重分数 (四)由于评价主体错位,使学生处于被动地位 7.2 素质教育评价体系 7.2.1 当前教学评价中存在的主要问题 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)评价功能以促进学生发展为本 (二)评价内容综合化 (三)评价方法多样化 (四)评价主体多元化 (五)评价的重心是教学过程 7.2 素质教育评价体系 7.2.2 素质教育发展性评价体系 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)学生的学习评价形式 1. 学生自我评价 2. 学生互相评价 3. 家长评价 4. 教师评价 (二)教师的教学评价形式 1. 教师自我评价 2. 学生对教师的评价 3. 教师互评 4. 领导评价 5. 家长评价 7.3 思想政治学科教学评价形式和方法 7.3.1 教学评价形式 专题作业评价法 观察评价法 研讨评价法 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 7.3 思想政治学科教学评价形式和方法 7.3.2 学生评价方法 知行综合评价法 (一)为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技 能进行听课 (二)为了帮助教师业务提高进行的听课 (三)为观摩典型教学组织的听课 (四)教育领导者为了调查研究和检查工作进行 的听课 (五)为切磋教学技艺教师之间的互相听课 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 7.4 听课 7.4.1 听课的目的 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)心理准备 1. 要以同讲课教师平等的身分进行听课 2. 集中精力虚心听课 (二)理论和教学信息的准备 1. 现代教学理论准备 2. 教学信息准备 7.4 听课 7.4.2 听课的准备 (一)看教者的理论修养 (二)看教者的教学智能 (三)看教学效果 (四)看教者的教学修养和教学技能 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 7.4 听课 7.4.3 听课的要点 首先,有外人听课时最好要事先通知教师,不管是领导还是同行,要听哪位教师的课最好在上课之前告知授课教师。其次,要带着提高教学质量的目的去听课。最后,听课时要做听课记录。 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 7.4 听课 7.4.4 听课中应注意的问题 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)客观公平原则 (二)科学性原则 (三)重点性原则 (四)理解性原则 (五)整体性原则 评课的原则,是指评课的基本要求和规定。只有按评课的原则进行评课,评课才能顺利进行。 7.5 评课 7.5.1 评课的原则 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)教学目标 (二)教学内容 (三)教学方法 (四)教学结构 (五)教学素养 (六)教学效果 课堂教学质量评价标准,既是上课的基本要求,也是一堂好课的标准。 7.5 评课 7.5.2 评课的标准 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 (一)复习的意义 1. 复习可以巩固学过的知识