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心理咨询师社会心理学课程考试（25分钟） 1、单项选择题（30题） 　1.爱情的基本倾向是（ ）。 　　1.精神之恋 　　2.互惠互利 　　3.社会制度 　　4.无私奉献 　2.社会认知论的主要观点是（ ）。 　　1.主张“整体大于部分之和” 　　2.认为人有一种动力倾向 　　3.人们总是试图使其认知与其感情相符 　　4.强调个体认知过程在行为中的重要性 　3.家庭对性别角色社会化的影响是（ ）。 　　1.通过父母对孩子的口头教授 　　2.通过性别期待与认同、模仿的机制实现 　　3.靠道德培养来实现 　　4.从他律到自律，从效果到动机 　4.“归因”是指（ ）。 　　1.对客观刺激或现象出现的原因进行推测的过程 　　2.是对他人的综合认知 　　3.是个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测、判断的过程 　　4.指在事件研究中，回归到事件产生的原因的一种研究手段 　5.社会学习论的主要理论假设是（ ）。 　　1.个体通过强化能学会某种行为 　　2.先前的学习对现在的行为有决定作用 　　3.应从人的社会性角度研究学习问题 　　4.社会引导成员用社会认可的方法去活动 　6.勒温的社会行为公式B=f (P，E)中，P代表（ ）。 　　1.行为 　　2.个体 　　3.个体所处的情境 　　4.函数关系 　7.成就动机是指（ ）。 　　1.个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机 　　2.个体想要达到目标的情境但行为受阻时个体产生的心理紧张状态 　　3.个体为释放多余冲动而有意伤害他人的动机 　　4.个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机 　8.人际关系的交换性原则是指（　　） 　　1.对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持；而对否定自我价值的他人则予以疏离。 　　2.个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。 　　3.我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的。 　　4.一方处于支配地位，另一方处于从属地位。 　9.社会心理学研究的伦理原则是指（ ） 　　1.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实。 　　2.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究。 　　3.要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害。 　　4.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测。 　10.观察学习所包含的过程为（　　）。 　　1.注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程 　　2.联想过程、模仿过程、强化过程 　　3.观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程 　　4.模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程 　11.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”是一种什么形式的爱情（ ）。 　　1.游戏式 　　2.忘我式 　　3.激情式 　　4.逻辑式 　12.下列属于镜我的是（ ）。 　　1.小王希望自己勇敢、努力 　　2.小王觉得自己很勇敢、努力 　　3.妈妈觉得小王是很勇敢、努力 　　4.小王觉得妈妈认为他很勇敢、努力 　13.弗洛伊德认为人格结构的心理层面是指（ ）。 　　1.主我 　　2.客我 　　3.本我 　　4.自我 　14.在有一种以上的原因可能起作用的情况下，我们不能轻易的把结果归因于某个特殊的原因，这是归因的：（ ）。 　　1.不变性原则 　　2.折扣原则 　　3.协变原则 　　4.客观性原则 　15.如果个体不明确其所扮演角色的地位、他人的要求及期待等，就可能产生角色失调，这类失调被称作（ ）。 　　1.角色冲突 　　2.角色不清 　　3.角色失败 　　4.角色矛盾 　16.在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有（ ）。 　　1.光环效应 　　2.首因效应与近因效应 　　3.定型 　　4.刻版印象 　17.（ ）是一种重要的社会刺激，它既有先天遗传的成分，也有后天习得的成分。 　　1.目光接触 　　2.言语表情 　　3.面部表情 　　4.身段表情 　18.社会学习论关于侵犯行为的解释是（ ）。 　　1.侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来 　　2.侵犯是性本能的一部分，体现个体的攻击欲望 　　3.个体可以通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习来消除 　　4.侵犯是具有生物保护意义的本能 　19.由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同是（ ）。 　　1.自我 　　2.身份 　　3.角色 　　4.地位 　20.关于参与观察，下列说法错误的是（ ）。 　　1.观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实 　　2.观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响 　　3.观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感 　　4.参与观察的