【精选】《济南的冬天》课件.ppt

济南的冬天 老舍 与课文有关经历 1918年，师范毕业后在北京任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任教； 1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛、山东大学担任教授。 济南风光二 * 老舍 授课者:咸贵珍 1、 学习文章严谨而精美的结构安排； 2、 理解比喻、拟人等修辞手法的作用； 3. 在朗读中体会感情，接受美的熏陶。 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南 的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。 1、找出最能概括济南冬天特点的词语。 2、圈出课文描绘了济南冬天哪些景物？ 3、体会作者的思想感情。 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 我会读 jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 济南的 ＿＿＿＿＿＿＿的 冬天 温暖 美丽 可爱 慈善 自由朗读第三语段： 1、给这段文字进行画面命名（有诗意): 2、全段的层次划分是：3、文中的动词用得好，如：4、主要运用了什么修辞方法？5、你在对全段的朗读要求上有什么体会？ 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高。 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。 露：用拟人描绘了雪色娇美的情态 。 体会下列词语运用的准确性、生动性 穿：传神地写出了草色和雪色相间的情态， 取得了化静为动效果。 比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美的形态。 比喻、拟人各种修辞手法并用，形象具体 拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出了雪色娇美的情态，引人产生联想。 把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。 最妙的是下点小雪呀。 看吧—— 山上的矮松越发的青黑，树尖 上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上 一道银边。 山坡上，有 的地方雪厚点， 有的地方草色 还露着； 这样，一道儿白， 一道儿暗黄， 看着看着， 这件花衣好像 被风儿吹动， 叫你希望看见 一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微 微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气！ 跳读课文，从其它段落勾画出 运用比喻、拟人等修辞方法的语句， 并且针对自己最喜欢的语句说说在 景物描写中的作用。 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下 着阳光，暖和安适地 着，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界？ 赏析：准确贴切地运用动词“晒”“睡”“唤醒”， 赋予济南老城人的情态（拟人），使之带 有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济 南“暖和安适”的特点。 晒 睡 唤醒 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧 秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里承受母 亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而况山们 还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界 的温暖、舒适的特点。 城外远山 —卧 （小水墨画） 素淡雅致 “卧”与前文的“暖和安适地睡着”相照 应，生动传神地画出小村庄和小雪的 神态，仿佛是写活物，活灵活现。 绿萍 澄清 “活”—— “绿”—— （衬托水的绿） 绿水藻 绿柳 清亮 蓝汪汪 （蓝水晶） 冬水温暖， 富于生机。 拟人 冬水清澈通透 比喻 为什么作者能描绘出这么精采的画面？语言如此优美？在写法上有何值得借鉴？ 仔细观察 抓住特征 安排顺序 运用修辞 情景交融 …… 济南风景一：千佛山 在济南南面，距市中心五里有著名的