【精选】七年级上册数学1.2.1几何图形{精}.ppt

【学习目标】 1.了解正方体的表面展开图可以是不同的平面图形，会判断一个图形是不是正方体的展开图，发展合情推理和空间观念； 2.通过独立思考，合作探究，体验空间图形和平面图形的相互转化； 3.激情投入，全力以赴，感受现实生活中图形的美学价值。 【重点】会判断一个图形是不是正方体的展开图 【难点】平面图形与立体图形的相互转化 下列实物与给出的哪个几何体相似？ 图1 图2 图3 下面的几何图形熟悉吗？你能说出其名称吗？ 1.先精读一遍教材P7-P10，用红色笔进行勾画；再针对预习案中的问题二次阅读教材并解答，时间不超过10分钟。（一会将有问题需同学们解答。） 一、什么是棱？ 二、什么是几何图形？ 三、什么是立体图形？平面图形？ 四（重）、点动成___,线动成___，面动成___。 例1．如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底面标有字母“M”，将其沿某些棱剪开展成平面图形，画出展开的平面图形。 M 例2．一个正方体沿它的某些棱展开后，如图所示。（见学案） （1）在原来的正方体中，标有“★”的面所对的面上标的汉汉字是 ； （2）如果正方体中“学”所在的面在前面，从左面看到的字是“我”，那么从上面看到的字是 。 练习: 用剪刀正方体纸盒按任意方式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。 探究三 展开 第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。 第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。 第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种。 第四类，两排各三个，只有一种。 立体图形的平面展开图具有多样性（不唯一性） （A〕 （B） （C） （D） 下边的4个图形中，哪一个是由左边的盒子展开而成的。 下面六个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形有哪几个？(动手试试） G F E D C B A 注意：正方体的侧面展开图中，绝对不会出现“田”字。如： 感谢观赏 * *