论中学语文课堂教学语言的艺术-本科毕业论文.pdfVIP

本科生毕业论文 题 目：论中学语文课堂教学语言的艺术 姓 名：刘景丽 指导教师：高云凤 系 别：中文系(汉语言文学) 年 级：2010级本 3班 完成日期: 2013年11月25 日 廊坊师范学院文学院 廊坊师范学院文学院本科生毕业论文 题 目：论中学语文课堂教学语言的艺术 摘 要：教学语言是一种在特定场合的特殊语言。教师在教学语言上，要讲究 艺术性，特别是作为语文教师更要恰当的运用丰富的语言艺术去引导和感染学生， 在课堂教学过程中去积极、努力的创造愉悦的学习情景，尽可能的使每一个教学 步骤都具有趣味性、创造性，使我们的语文课堂更有趣、更生动。这篇论文主要是 对中学语文课堂教学中教师用语的现状及语言艺术锤炼进行研究。 关键词：语文 课堂 教学语言 艺术 Title:Theoryofthemiddleschoollanguageclassroomteachinglanguageart Abstract: Teaching language is a kind of special language specific occasion. Teachers in teaching language,should payattention toArt, especially as a languageteacher should properly userichlanguagemorearttoguidestudentsandinfection,Inthe processofclassroomteachingto study actively, efforts to create a pleasant scene, each teaching as possible Steps to have fun, creative,makeourlanguageclassmoreinterestingandvivid.This papermainlyAboutthe present situationof middleschoolteachers inChineseclassroomteaching intermsofstudyand language arttotemper. Keywords:Chineselanguageandliterature Theclassroom Thelanguageofinstruction art 目 录 题目………………………………………………………………………1 引言………………………………………………………………………1 正文………………………………………………………………………1 一、语文课堂教学语言及其艺术的概述…………………………1 （一）教学语言的内涵……………………………………………1 （二）语文课堂教学语言的特点及艺术表现……………………1 二、中学语文课堂教学语言存在的问题…………………………2 （一）中学语文课堂教学语言的艺术缺失………………………2 （二）中学语文课堂教学语言的艺术缺失的原因………………4 三、中学语文课堂教学语言的艺术性锤炼………………………5 （一）教师综合文化素养的提高…………………………………5 （二）导入语、提问语、结束语、应变语、身势语的解读……6 （三）中学语文课堂教学语言在原则上的“四结合” …………8 结语………………………………………………………………………9 注释……………………………………………………………………10 参考文献………………………………………………………………10 致谢 ……………………………………………………………………11 论中学语文课堂教学语言的艺术 一、 语文课堂教学语言及其艺术的概述 （一）教学语言的内涵 语言是人类特有的交流工具，它是表示思想、物体和经验的符号。语言包括有声语 言、无声语言、书面语言和口头语言等。而教学语言是语言的一特定语言