九年级思品第四课切好蛋糕 共同富裕.pptVIP

君子爱财，取之有道 王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱 张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。 李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。 王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。 我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展基本经济制度，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，就会在全社会形成“人尽其才”、“物尽其用”、“地尽其力”的局面，就能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。 随着我国社会生产力水平的逐步提高,“蛋糕”越做越大,切“蛋糕”的方法越来越科学、合理，现存的收入差距一定会逐步缩小，共同富裕的目标一定能够实现． * * 学习目标： 1、了解我国的分配原则；知道我国的分配制度 及实行这一制度的意义。 2、懂得共同富裕与同等富裕、同步富裕的区别，了解实现共同富裕的途径。 1、蛋糕指的是什么？切蛋糕指的是什么？切好蛋糕指的是平均分配吗？ 2、某服装厂的收入分配有几种方式？哪些生产要素参与了分配？这种分配方法有什么好处？ 3、现阶段我国的分配原则是什么？分配制度是什么？由什么决定的？ 国民收入总量 收入分配 否 按劳分配、多种分配方式 劳动、技术、管理 生产要素按贡献参与分配 按劳分配为主体、多种分配方式并存 基本经济制度 公有制为主体 多种所有制经 济共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并 存 基本经济制度 分配制度 决定 适应 4、理论联系实际：小明的爸爸的各项收入来自于何种分配方式？ 劳 动 技术、资本 按劳分配 多种分配方式 我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式，这种分配方式有什么好处呢?(意义) 有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，还有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。 基本经济制度 公有制为主体 多种所有制共同发展 决定 分配制度 按劳分配为主体 多种分配方式并存 分配原则 ——劳动、资本、技术和管理等 生产要素按贡献参与分配。 阅读51页事例回答： 1、你对这位大学生的选择作何评价？ 2、这位大学生及周围的人是怎样富裕起来的？ 3、回忆：社会主义的根本目的是什么？ 实现共同富裕 实现共同富裕的途径 ？ 现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。 共同富裕是社会主义的根本原则 允许一部分地区、一部分人先富起来是因为： 地区间经济发展不平衡的客观结果 （地理环境、自然资源等因素） 社会主义市场经济发展的客观结果 （劳动者素质、能力、技术以及对 生产要素占有不同等因素） 实现共同富裕是一个过程 鼓励 部分人 部分地区 合法经营 诚实劳动 先富 帮助 带动 后富 共 富 思考：共同富裕是否意味着同步富裕、同等富裕？ （1）社会主义初级阶段多种所有制形式和多种分配方式的存在，自然会产生分配收入上的差别。 （2）我国地区之间经济发展不平衡，形成了不同区域富裕程度上的差别。因此，同步富裕也是不可能实现的。 （3）实行按劳分配原则本身会产生人们富裕程度上的差别。因此，同等富裕是不可能实现的。 共同富裕 同步富裕 同时富裕 同等富裕 劳动 技术 劳动、管理、资本 资本 一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。 ---党的十六大报告 我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。 实现共同富裕,富裕有道. ------合法 1、52页柳志杰的故事告诉我们什么道理？ 2、人们应怎样发财致富？为什么？