人教版语文一上第四单元(李静).docVIP

星光小学个性化教学设计 课题 《识字二·比一比》 第 周 第 节 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识目标 　看图识字，记忆生字；学习韵文，认识量词；指导书写。 技能目标 掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词。 情感目标 正确、流利的朗读课文。激发对生活的热爱。 教学重难点 掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词。 板书设计 教学方法 情境教学法 实践演练 《识字二·比一比》 大──小　　 多──少　一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟　一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃 媒体教具 课件 特别关注 掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 认读带拼音的词语。 开展男女生对抗赛，比一比哪一队又快又准。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 　选择生字进行组词、说句的练习。 跟老师一起书空，观察该字练写。 课时反思 作业布置 基础型作业： 开放型作业： 检查 评价 项目齐全 是 否 一课一案 是 否 二备有实效性 是 否 检 查 人 课案相符 是 否 提前两周 是 否 反思有针对性 是 否 检查时间 星光小学个性化教学设计 课题 《识字二·比一比》 第 周 第 节 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识目标 理解量词“群、颗、堆”的意思并能正确运用。根据课文创编儿歌。 技能目标 掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词。 情感目标 正确、流利的朗读课文。激发对生活的热爱。 教学重难点 理解量词“群、颗、堆”的意思并能正确运用。根据课文创编儿歌 板书设计 教学方法 情境教学法 实践演练 《识字二·比一比》 媒体教具 课件 特别关注 正确、流利的朗读课文。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 指名看图说说动植物的数量、名称。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 自由汇报自己的发现 同学之间互相补充 把自己认识的短语大声读出来。 课时反思 作业布置 基础型作业： 开放型作业： 检查 评价 项目齐全 是 否 一课一案 是 否 二备有实效性 是 否 检 查 人 课案相符 是 否 提前两周 是 否 反思有针对性 是 否 检查时间 星光小学个性化教学设计 课题 《识字二·自选商场》 第 周 第 节 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识目标 认识１４个生字，会写“巾、牙、尺、毛”４个字。认识一个偏旁“女”。 技能目标 正确、流利地朗读课文。 情感目标 观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 教学重难点 观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 板书设计 教学方法 情境教学法 实践演练 《识字二·自选商场》 自选商场里的东西真多。吃的：面包、牛奶、火腿场生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 学习用品：铅笔、尺子、作业本　 媒体教具 课件 特别关注 会写“巾、牙、尺、毛”４个字。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 生１：自选商场跟商店不一样。生２：商场里有作业本、尺子。生３：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。……学生自由拼读，指名读，正音。 教师引导学生学习过程 学生主动探究学习过程 个性化再次调整补充 指２名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉……）自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）学生自学。 课时反思 作业布置 基础型作业： 开放型作业： 检查 评价 项目齐全 是 否 一课一案 是 否 二备有实效性 是 否 检 查 人 课案相符 是 否 提前两周 是 否 反思有针对性 是 否 检查时间 星光小学个性化教学设计 课题 《识字二·自选商场》 第 周 第 节 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识目标 认识１４个生字，会写“巾、牙、尺、毛”４个字。认识一个偏旁“女”。 技能目标 正确、流利地朗读课文。 情感目标 观察