八年级下_植物体中物质的运输__(暨阳).ppt

春材和秋材的区别是时间的不同，前者大概在春夏季节形成，由于气温高，形成层分裂加快，产生的细胞数量多，个体大，排列较疏松，看上去颜色较浅，后者大概在秋冬季节形成，由于气温低，形成层分裂变慢，产生的细胞数量少，个体小，排列较紧密，一年的春材和秋材合起来形成一个年轮，与上一个年轮、一个年轮之间的界限都非常明显。 髓 有些植物髓的中央部分在生长过程中逐渐消失，形成髓腔。 双子叶植物茎 树皮 形成层 木质部 外树皮 （靠里是韧皮部） 内树皮 筛管 韧皮纤维 导管 木纤维 髓： “树怕伤皮，不怕空心”，为什么？ 答：韧皮部内有输送有机物的筛管，而韧皮部位于树皮中。筛管受损，有机物的输送就会受到阻碍。 3、 把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出白色的汁液。这汁液从哪里来的？ 答：叶光合作用产生的有机物通过筛管输送。 三、年轮 读图：从植物的年轮中可知道些什么？ 年轮的形成 内因：形成层的分裂活动强弱造成的。 外因：气候周期性变化。 环境条件较好时形成的年轮较疏松,颜色较浅(如春材)。 环境条件较差时形成的年轮较密,颜色较深(如秋材)。 春材 秋材 3、根据年轮上的“斑点”判断异常的环境因素 2、根据年轮判断当时的气候环境 1、根据年轮推知树龄 气候环境较差 气候环境较好 病虫害或环境污染 4、根据年轮判断方向 “偏心的年轮” 纹路疏的一面朝南方， 纹路密的一面朝北方。 年轮就像 一部植物的“历史书”！ 年轮上的各种痕迹不仅记录了植物生长过程中的气候变化情况,还记录了植物个体所受各种环境因素影响的基本情况 1.根从土壤中吸收的水和无机盐是通过____运输到叶、花、果实等器官。 茎 植物茎的形状有_____茎、_______茎、______茎、_______茎等。 直立 攀缓 匍匐 缠绕 2.双子叶植物的茎由外而内分为______、_______、______、_______。 树皮 形成层 木质部 髓 3.树皮分为_______、________。 外树皮 内树皮 外树皮有_____作用，内树皮靠里是________。 保护 韧皮部 韧皮部由 和______ 组成。 筛管 韧皮纤维 筛管：运输______，方向是_________。筛管属于_____组织。 筛管细胞是____细胞。 有机物 自上而下 输导 活 4.木质部由 和 组成。 导管 木纤维 导管：输导______和__________。方向是___________。导管属于_______组织。导管细胞是_____细胞。 木纤维：有很强的支持力，属于________组织。 水分 无机盐 自下而上 输导 机械 死 【实验】观察水和无机盐的运输 使导管切口变大 放在阳光下的目的： 把茎削成斜面的目的： 产生蒸腾拉力(?) 把茎横切，什么部位变成了红色？ 木质部(?) 从基部到顶端红色的变化是： 越来越浅(?) 结论：水分和无机盐在根、茎、叶的导管中，自下而上地运输。（导管相通） ⑴选取二根柳枝。对一根环割处理（？）。 ⑵浸入土壤浸出液。 (3)放在阳光下培养。 （？） 【实验】观察有机物的运输 分析： 不定根生长情况? 环割处上端的切口有什么变化？ 瘤状物 实验结论： 从实验中可知，有机物在叶中形成，通过 树皮中的筛管自上而下运输着。 （筛管相通） * 复习提问 1、水是通过 从土壤里吸收过来的。 2、光合作用是绿色植物在 下把 和 合成有机物（主要是淀粉），同时放出 的过程。其实质是 有机物， 能量。 根 阳光 二氧化碳 水 氧气 合成 储存 光合作用所产生的有机物是如何到达根部的呢？根所吸收的水分和无机盐是如何到达叶的呢？ 植物茎的形状有_____茎、_______茎、______茎、_______茎等。 直立 攀缓 匍匐 缠绕 根从土壤中吸收的水和无机盐是通过______运输到叶、花、果实等器官，叶制造的有机物要通过_____送到根、花、果实等器官。所以茎具有输导_____、________和________的功能。 茎 茎 水分 无机盐 有机物 攀援茎 缠绕茎 直立茎 匍匐茎 草莓 平卧于地 四周蔓延 长不定根 例：番薯、草莓 不定根 葡萄 卷须: 茎或叶的变态结构 例：黄瓜、 丝瓜、葡萄、爬山虎 爬山虎 举例：牵牛花、