彩泥社团校本课程纲要.docVIP

《彩泥DIY》课程纲要 ★ 课程类型：????????? ★ 校本内容： ★ 授课时间：课时??????? ? ?设计：授课对象： 一、课程描述 （一）课程特质： 愉悦性、实践性、注重创新精神、注重学习表现评价 （二）课程介绍： 社团成员有新加入的学生，所以在开始的几节课里主要是教会学生使用彩泥，用彩泥做一些简单的事物，比如：章鱼仔、小蘑菇、玫瑰花等，会只带彩泥的使用方法。三次活动以后。开始教学生用彩泥做出简单的造型，并装饰自己的作品，在后期的评价阶段，一句成员的上课表现情况、平时的作业完成结果以及最后的总结性作品的优劣程度，选出优秀的社员，进行表扬和奖励。 （三）课程目标：（约400-500字） 1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品，感受造型的乐趣。 3、在合作中巩固强调发扬团结合作精神。在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享 5 欢乐动物园 2 1．学会做熊猫 2．动手捏制各种小动物，热爱、保护小动物 6 花盆 2 1．了解彩泥制作原理； 2．工具准备； 3．培养学生创作的兴趣。 7 小女孩、 小男孩 2 1.掌握制作小孩的方法； 2．小组合作制作小孩，培养学生观察力并知道如何抓住事物的特征。 8 我们的家 2 1．会用彩泥捏制简单家用电器 2．小组合作意识的培养 9水果家族 2 1.学会捏西瓜并能试着捏出其他的水果 2.培养学生的创造力 10欢乐动物园 2 1．学会做熊猫 2．动手捏制各种小动物，热爱、保护小动物 11漂亮的房屋 2 1．通过制作各种各样的房屋，培养学生发挥创造力和想象力 2．培养学生对生活的热爱、对城市的热爱。 12我爱彩泥手工 2 1．尽情发挥想象力和创造力制作心中的彩泥作品，注重作品的完整性、美观性。 2．培养学生小组合作意识和互帮互助的良好品质 3．更加心灵手巧 13考评 2 1.能自己动手完成预定的作品； 2.能有创意的完成作品； 3.增强学生的合作意识。 （二）教学方法： 示范演示法、练习和实践指导法、案例学习指导法、讲述法、讨论法、辅导练习法、 观察法、情景法、发现法、参观法。 三、课程评价设计 过程性评价(权重:80﹪) 评价项目 评价要素 评价等第描述 评价方式 过 程 表 现 评 价 权 重 60﹪ 1准备情况 1．带齐工具材料（优秀) 2．没带齐工具材料（良好） 3．忘带了（加油） 小组长检查记录，根据检查表月终汇总反馈 2学习态度 1. 积极参加活动，表现∕成绩突出，善于创新，乐于助人（优秀） 2. 学习愿望强烈，能主动提问，作业按时认真完成（优秀） 3. 学习较主动，积极回答问题，作业按时认真完成（良好） 4. 学习兴趣一般，偶尔回答问题，作业能完成（加油） 自评、随机观察评价，家长评价结合 3合作水平 能主动参与，发表自己的想法与建议 依据自身特长懂得合理分工 能尊重他人意见，接受组长分配的任务 愿意帮助本组有学习困难的学生 达到以上任意2条者即可得1优秀，4条都达到者可得2个优秀 自评、互评、观察评价及交流性评价结合 4课堂表达 能积极发言，并且表达准确、流利、有创意（优秀） 能积极发言，并且表达正确、完整（良好） 偶尔发言，并且表达基本正确（加油） 互评、观察评价、交流性评价结合 作 业 评 价 权 重 40﹪ 造型﹒表现 作业 1. 造型饱满，主题明确，主体突出，技法熟练，构思新颖（优秀） 2. 造型合理，主题正确，主体突出，有一定的技法技巧（良好） 3. 造型不完整，没有主题，或抄袭作业（加油） 自评、作品分析，等级评价加优点评价 设计﹒应用 作业 1. 设计有创意，材料运用巧妙，制作认真，体现一定原理（优秀） 2. 设计有新意，材料运用得当，制作认真（良好） 3. 基本完成作业，或模仿他人作业（加油） 自评、互评、师评，等级评价和优点评价 欣赏﹒评述作业（纸质作业：赏析评述短文） 1. 能大胆对作品进行分析评述，有一定的深度及独创性（优秀） 2. 能专注的听，积极思考，简单进行分析评述，表达感想（良好） 3. 能坚持参与，较少发言，分析评述较简单（加油） 自评、论述式评价及交流性评价 综合﹒探索 作业 1. 构思设计有创意，材料运用巧妙，表现方法多样性（优秀） 2．构思设计有新意，材料运用得当，表现方法一般（良好） 3．基本完成作业，或模仿他人作业（加油） 自评、互评、作品分析、等级评价和优点评价 备注：优点评价法，作品除去学生的自评等级、教师的评价等级外，针对每个作品的具体特点，再有针对的表扬存在