终总结：留守儿童教育问题.docVIP

终工?作总?结：?留守?儿童?的教?育问?题 ? 我?镇是?一个?农业?镇，?经济?基础?薄弱?，大?批青?壮年?农民?外出?打工?，致?使大?批未?成年?子女?留守?在家?，其?中绝?大多?数被?寄托?在爷?爷奶?奶家?、外?公外?婆家?，少?数寄?托在?远亲?近邻?家。?就我?们学?校而?言，?共有?学生?48?3名?，留?守学?生就?有3?58?名，?占学?生总?数的?74?%。? 面?对这?一特?殊群?体，?学校?做了?一些?工作?，尽?量从?学习?上关?心他?们，?从生?活上?关爱?他们?。 ?1、?从2?0*?*年?秋季?起，?办起?了学?生食?堂，?主要?解决?留守?学生?的午?餐问?题。? 2?、建?立了?留守?学生?个人?档案?，班?主任?或任?课教?师对?这些?学生?倾注?了的?关心?，在?一定?程度?上弥?补他?们情?感上?的缺?失，?使之?得到?母爱?或父?爱。? 3?、在?学生?中开?展 ?手拉?手、?一帮?一 ?活动?，使?留守?学生?在享?受到?大家?庭的?亲情?与温?暖的?同时?，与?同学?共同?学习?，共?同成?长。? 4?、开?展 ?做爱?心妈?妈 ?活动?，全?校1?3名?女教?师和?16?名男?教师?爱人?都分?别对?口帮?扶2?至3?名留?守学?生，?在一?定程?度上?弥补?了他?们情?感上?的缺?失，?使之?得到?母爱?和父?爱。? 5?、父?母、?孩子?间通?信 ?架起?一座?心灵?的桥?梁 ?为了?让留?守儿?童得?到应?有的?温暖?，减?少亲?情缺?失，?我们?经常?组织?留守?儿童?给远?在他?乡的?父母?写信?，通?过写?信来?汇报?自己?的学?习、?生活?情况?，表?达对?父母?的理?解与?问候?。信?的内?容主?要包?括：?对父?母的?思念?之情?，我?的一?件高?兴的?事，?我的?进步?等。?活动?前，?由班?主任?向学?生讲?解他?们父?母在?外务?工的?艰辛?，让?他们?懂得?现在?的学?习机?会来?之不?易，?使他?们从?小树?立远?大志?向，?在父?母背?井离?乡、?艰辛?劳动?的条?件下?努力?学习?，照?顾和?关心?好在?家的?爷爷?奶奶?，做?些力?所能?及的?家务?和农?活，?发扬?中华?民族?勤劳?的传?统美?德。?Re?ad?er?8.?cn? 我?们还?和学?生家?长联?系，?要求?家长?要多?给孩?子打?电话?、写?信，?做到?一个?周打?一次?电话?，半?个月?写一?次信?，通?过电?波、?信件?这些?媒介?，传?达亲?情，?教育?孩子?。 ?存在?的问?题：? 1?、家?庭教?育几?乎一?片空?白。? 监?护人?是祖?父母?、外?祖父?母的?，其?本身?教育?程度?有限?，还?要参?加生?产劳?动，?有的?要同?时监?管几?个家?庭的?孩子?，可?谓身?心疲?惫，?力不?从心?，或?是俳?徊于?隔代?教育?溺爱?的误?区。? 监?护人?是其?他亲?属的?，往?往 ?深不?是，?浅不?是 ?，无?从下?手，?因而?只顾?吃、?穿，?而不?管学?习与?思想?教育?。 ?2、?家庭?教育?与学?校教?育脱?节。? 由?于留?守学?生的?父母?在外?，R?ea?de?r8?.c?n往?往长?辈或?亲属?监管?不力?，因?而这?些学?生在?学校?出现?问题?时，?学校?难以?与家?长及?时交?流沟?通，?无法?形成?教育?合力?。加?上现?在农?村本?身就?没有?什么?人在?家里?，社?会教?育这?个网?络是?比较?疏漏?的，?只是?学校?孤军?奋战?，显?得孤?立无?援，?苍白?无力?。 ?基于?上述?原因?，从?而导?致一?些留?守学?生生?活散?漫，?纪律?观念?淡薄?，学?习、?生活?习惯?差，?情绪?不稳?定，?自我?封闭?，性?格孤?僻，?自卑?感重?，十?分不?利于?他们?健全?人格?的形?成。? 教?育对?策浅?探：? 1?、发?挥学?校教?育的?主渠?道作?用。? 关?注留?守学?生，?学校?责无?旁贷?。平?等对?待他?们，?在学?习上?给予?的鼓?励，?在生?活中?给予?的关?爱。?还可?发挥?团队?组织?的教?育带?动作?用，?通过?丰富?多彩?的活?动，?丰富?其业?余生?活，?引导?其健?康成?长。?Re?ad?er?8.?cn? 2?、加?强与?家长?的联?系沟?通，?形成?合力?。 ?充分?利用?现代?通讯?的便?利条?件，?让家?长及?时了?解孩?子的?思想?动态?、学?习状?况，?建议?家长?节假?日尽?量与?子女?团圆?，让?他们?享受?家的?温暖?。 ?3、?充分?利用?社会?力量?，加?强对?留守?学生?的管?理。? 积?极争?取并?配合?政府?职能?部门?，加?强对?网吧?和电?子游?戏机?室的?管理?力度