窃读记1 (共31张PPT).ppt

没有教室，没有书桌，风吹日晒，乱石堆处，也一样可以忘情地读书…… 2014年的国民阅读调查数据显示：13年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本；人均每天读书13.43分钟。 党的十八大首次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会主义文化强国建设。14年和15年的全国两会，“全民阅读”都被写进《政府工作报告》，15年的报告中提出“建设书香社会”。 读书的差距就是经济文化的差距，也是国民素质水平的差距。 让书的馨香像阳光一样照进你的心房…… 　一年夏天，林志颖带着儿子小小志到法国里昂去旅游，恰好赶上读书节。为了鼓励孩子们多读书，当地最大的市立图书馆开展了一项活动：两周内，谁读书最多，将有一份大礼物送给他。 林志颖和其他家长一样，赶紧给孩子报了名，规定时间一到，小小志和其他很多孩子在市立图书馆工作人员的安排下，领到了要读的书。 　　小小志十分刻苦，放弃了一切活动，一周后经过市立图书馆工作人员考核，小小志读会了三本书，别的法国孩子一本也没有完成。林志颖看着孩子成绩遥遥领先十分高兴，对孩子频频鼓励，让他再接再厉，抓住剩下一周的时间，争取创纪录给老爸争光。 这时，市立图书馆工作人员来了，带着一份要给第一名的礼物，对林志颖说：“希望你的孩子放弃这次读书活动，礼物可以先发给你。 工作人员说：“因为你的孩子为了读书而读书，只想争第一，而不理解内容，没有感觉到读书的乐趣。读书不是比赛，没有功利性，他这样疯狂地读，要是得了第一，会给其他孩子作出不好的榜样。所以，我们提前发给你礼物。他退出了，别的孩子就没有了忧虑感，才会用心去感受读书的快乐。” 林志颖原本有些愤怒，但是听完了工作人员的话，不由地连连点头，最后连礼物也没要，很诚恳地主动让儿子退出了活动。 这件事对林志颖触动很大，他对朋友感慨道：我们教育孩子读书，目的都不纯，规定了目标，好像是为了完成任务。这次法国之行让我明白了，读书就是放松，就是享受，孩子读书仅仅因为读书快乐，就这么简单。 5、小练笔：我读书，我快乐。 关于读书的名言 1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 5、生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍 ，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚 6、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。---颜真卿 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 9、书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基 10、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰  1、（古今中外爱读书之例）搜集名人读书故事，并做好记录。 课外拓展 2、查资料做小报： 标题:“书籍伴我成长”； 把选文提到的中外名著作为版面的内容之一。 设一个园地：“紫竹园”；你也有多年的读书经历,请列举一本书或书中的一段话,在“紫竹园”里说说此书此话对你的影响，谈谈你的体会和感悟。 * 窃读记 林海音（台湾） 开州区后河初级中学 范小丽 欢迎领导、老师莅临指导 【学习目标】体会作者对读书的热爱、对知识的渴望，懂得对生活感恩,学习作者的“读书”精神，养成“好读书、乐读书”的好习惯。 读过课文，你觉得“窃读记”中的“窃”是什么意思？“窃读”可以换成一个什么词? 自学检测 一品读书滋味，感受渴望 合作探究 ①.边默读课文边勾画出描写“我”是怎样“窃读”的句子，并且加以体会。 ②.“窃读”到底是什么样的滋味？请在文中找到原句。你是如何理解这句话的？ 特殊的年代，特殊的感受，对作者来说，“窃读”既充满欢乐，又藏着惧怕，请把文中表现这些情感的句子找出来试做赏析。 合作探究 二品读书滋味，寻“乐”找“惧” 1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊! 它在这里，原来不在昨天的地方了。 我从“我跨进书店门……我到底挤到里边来了”中 感受到作者窃读时的快乐。因为句子运用了动作描写和心理描写，写出了“我”窃读时的小心翼翼和急切。 女生：我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 男生：一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。 女生：有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 男生：我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心