第18章 勾股定理复习课件 人教版.ppt

人教版八年级数学（下册） 勾股定理 （巩固课） 一、提升优化学习目标 请同学们回忆一下我们学过的勾股定理的相关内容，你能把这些内容优化成新的复习目标吗？ 探索云： 二、提升重组重点难点 请你结合复习目标，查找课本及资料，把相关的知识点，重新组合，你认为哪些是重点？哪些是难点？和小组同学一起攻克！ 思考云： 如果两个命题的题设和结论正好相反，即一个命题的题设和结论正好是另一个命题的结论和题设，那么我们称这样的两个命题叫做互逆命题.如果把其中一个命题称为原命题，那么另一个叫做它的逆命题. 满足a2 +b2=c2 的三个正整数，称为勾股数.如： 三、提升重构知能体系 通过复习你是不是有新的发现？你能在复习后，把知能体系重新构建一下吗？ 自信云： 本章知识结构图 四、提升拓展达标测评 数学成绩的提高是通过较强的解题能力实现的，所以积极的练习是必须的。但是不能“死做题”，要在归纳知识的基础上总结出适合自己的解题方法，不然就成了“做死题”了！ 快乐云 五、提升强化训练反馈 本课题的内容复习接近尾声，请同学们认真总结，强化训练，一定能找到适合自己的方法！ 总结云 * * 八年级数学教研组 信阳市育才中学：黄炳辉 你一定能！相信自己，大胆提出自己观点，没有对与错！ 提升优化学习目标 1、掌握勾股定理的内容，能用勾股定理进行计算。会用勾股定理解决简单的实际问题。 2、掌握勾股定理的逆定理内容。应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形。灵活应用勾股定理及逆定理解综合题。 3、理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。 4、培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。树立数形结合的思想、分类讨论思想 既要独立思考，也要借用集体的 力量！ 提升重组重点难点 重点：勾股定理、勾股定理的逆定理的内容，灵活应用勾股定理及逆定理解综合题。 难点：灵活应用勾股定理及逆定理解综合题。 1. 结合图，请学生回答：勾股定理的内容，勾股定理的逆定理内容。 A B C b a c 命题1 如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=C2. 命题2 如果三角形的三边长a、b、c满足 那么这个三角形 是直角三角形. 梳理知识点 复习回顾 3，4，5 5，12，13 8，15，17 7，24，25 1、若c为直角△ABC的斜边，b、a为直角 　　边，则a、b、c的关系为___________ 2、在Rt△ABC中，∠C＝900，CD⊥AB， 　　若BC=15，AC=20，则AB＝_____， 　　AD＝＿＿，BD＝＿＿，CD＝＿＿。 a2＋b2＝c2 16 25 9 12 3.一架5长的梯子，斜立靠在一竖直的墙 上，这是梯子下端距离墙的底端3，若梯子 顶端下滑了1,则梯子底端将外移（ ） 4.如图，要在高3m,斜坡5m的楼梯表面铺 地毯，地毯的长度至少需（ ）米 5.把直角三角形两条直角边 同时扩大到原来的3倍，则其 斜边（ ） A.不变 B.扩大到原来的3倍 C.扩大到原来的9倍 D.减小到原来的1/3 A B C 1 7 B b＝2mn，c＝m2＋n2(mn，m,n是正整数)。△ABC是直角三角形吗？请说明理由. ∵ a=m2－n2，b=2mn，c＝m2＋n2 ∴a2+b2=(m2－n2)2+(2mn)2 ＝m4－2m2n2＋n4＋4m2n2 ＝(m2＋n2)2 ＝m4＋2m2n2＋n4 ＝c2 ∴△ABC是直角三角形 例1、已知△ABC三条边长分别为a,b,c,且a＝m2－n2， 解： △ABC是直角三角形 例2 在长30cm、宽50 cm、高40 cm的木箱中，如果在箱内的A处有一只昆虫，它要在箱壁上爬行到B处，至少要爬多远？ C D A . B . 30 50 40 图① 30 50 40 C D A . B . A D C B 30 50 40 C C D A . B . A C B D 图② 30 40 50 30 40 50 C C D A . B . 图③ 50 A D C B 40 30 30 40 50 例3、如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为 两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知 DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上 建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到 E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km 处？ C A E B D 解： 设AE= x km，则 BE=（25-x）km 根据勾股定理，得 AD2+AE2=DE2 BC2