意义数学：幼儿生命智慧的增长点.pptVIP

* 南京市中华路幼儿园成立于1954年 1997年被评为南京市示范性实验幼儿园 1998年被评为江苏省示范性实验幼儿园 中幼课题研究历程 上世纪八十年代末期，中幼跟随南师大教授并在全国范围内率先研究、实施、推广幼儿数学操作法，受到幼教界的瞩目。 “九五”——市级规划课题《幼儿数学操作活动中教师指导策略的研究》 “十五”——市级规划课题《幼儿数学生活化的研究》 “十一五”——省级重点规划课题《幼儿快乐数学理论与实践的研究》 2002年起至今，中幼邀请南师大教授、省特级教师等多名专家组成顾问团，每周到园现场听评数学教学活动，指导课题研究。 一、课题的确定 二十几年对幼儿数学教育坚持不懈的探寻，让我们深深感受到，虽然数学自身具有严谨的体系和逻辑性，但幼儿园的孩子，在游戏化、生活化的情境下，在成人启发、引导与鼓励下，在充分地与材料和环境的互动下，可以轻松、快乐地理解、内化相应的数学经验。那么，如何能让数学学习的内容、过程、结果更好地为幼儿的生活、成长服务，使数学学习在幼儿的发展过程中更有生命意义和智慧价值！ 二、课题的界定 数学：数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。本课题认为数学不仅是一种知识，更是一种工具、一种思维方式，幼儿园阶段的数学教育是一种数学启蒙教育，在于引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数