高等数学与创新思维.pptVIP

引言 全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。…一个没有创新能力的民族难于屹立于世界民族之林。” 教育部的一个报告指出： “实施素质教育重点是改变教育观念，……尤其是要以培养学生的创新意识和创造精神为主。” 创造性人才的创造活动是在相应的创造性思维的支配下，所进行的一种积极的能动的活动。创造性思维是一切创造活动的核心和灵魂。 R·培根指出：“数学是打开科学大门的钥匙。” H·G·格拉斯曼说：“数学除了锻炼敏锐的理解力，发现真理外，它还有另一个训练全面考查科学系统的头脑的开发功能。” 赫巴特说：“数学一般通过直接激发创造精神和活跃思维的方式来提供最佳服务。” 讲五个问题 一、归纳思维 二、类比思维 三、发散思维 四、逆（反）向思维 五、（数学）猜想 我主要结合高等数学中的内容来讲解， 同时也适当讲解一些数学史上的问题。 一、归纳思维 归纳是人类赖以发现真理的基本的、重要的思维方法。 归纳是在通过多种手段（观察、实验、分析……）对许多个别事物的经验认识的基础上，发现其规律，总结出原理或定理。归