项目培训重难点解析.ppt

项目培训重难点解析 吴俊杰 目录 培训理念 基于主题单元的教学设计 学习档案袋创建 主题资源制作平台V3.0的使用 思维导图的应用 能够为自己的主题单元设计一套实施的初步方案 理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动。初步理解运用信息技术支持研究的一般过程 设计并反思实施单元实施过程 7 选择主题单元学习中的评价要素，设计评价方案，并形成恰当的评价量规 理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案 设计单元学习评价 6 为主题单元创建资源列表，并建立主题资源网站 理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站 创建并利用主题资源 5 根据主题单元学习计划，设计研究性学习方案 理解研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究学习能力 设计研究性学习 4 利用思维导图支持主题单元的策划，并初步完成主题单元学习计划 能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用 规划主题单元 3 掌握提高信息技术与课程整合有效性的方法 从现象分析出发，理解提高信息技术与课程整合的有效性的方法，并能够初步理解中观教学设计的基本思路 研讨信息技术与课程整合问题 2 建立电子学习档案袋；学会设计思维导图 以分享信息化教育故事为先导，帮助大家理解中级培训目标，并建立学习小组，学会使用知识可视化工具 走进培训项目 1 代表性成果 主要任务 名称 模块 模块说明 本模块首先以讲故事的形式引导学员感受信息时代给教育带来的巨大变化，进而介绍中级培训的主要内容和预期成果，从而帮助学员初步形成中级培训的目标和期望。此外，还介绍反思工具和知识可视化工具，建立学习档案袋，及建立学习团队，为以后的培训打下相应的基础。 模块活动 活动1：分享信息化教育的故事 活动2：认识中级培训 活动3：创建学习小组与电子学习档案袋 活动2：认识中级培训 第1步： 理解教育技术中级培训 初级阶段面向全体教师，重点解决的是教育技术领域的基础性知识与技能，以帮助教师理解教育技术如何支持其完成教学任务，以及如何支持学生完成学习任务，因此它以培养教师的信息选择与加工能力、常用技术的操作技能、不同课型的教学设计能力等为主。 中级阶段面向不同学习领域的学科教师，在此阶段的培训中运用“中观教学设计”的思想，帮助教师引领教师理解教育技术应用于自己所从事的学科的可能性与有效性，形成面向单元的综合化教学设计能力，真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。 ? 活动2：认识中级培训 请思考： 什么是教育技术? 什么是信息技术？ 两者有什么关系？ ? 活动2：认识中级培训 信息技术与教育技术 信息技术----信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”。 教育技术——运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理与评价，实现教育教学优化的理论与实践。 信息化教学设计是教育技术的核心。 提高信息技术与学科整合的有效性是当前教育技术培训的重点。 ? 活动2：认识中级培训 教学设计与教育技术的关系 教学设计作为教育技术一个重要的研究领域。 一般认为完整的教学设计过程一般包括前期分析（学习需要分析、学习内容分析、学习者分析和学习环境分析）、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。 在我国本轮中小学教师教育技术能力建设过程中，主张重点培养教师的教学设计能力。在初级阶段，我们将教师的能力定位在一般课的设计方面，并将教学过程概括为授导与探究两种基本形式，而在中级阶段，则以主题单元的教学设计为中心。 ? 活动2：认识中级培训 教育技术中级培训着重培养以下能力： 指向单元的信息化教学设计能力 基于项目或问题的研究性学习设计能力 主题资源的设计与创建能力 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力 教育技术的适时应用能力 ? 活动2：认识中级培训 第2步： 了解培训内容和预期成果 ? 模块4 设计 研究性学习 模块1 走进培训项目 模块2 研讨信息技术与课程整合问题 模块3 规划主题单元 模块5 创建并利用主题资源 模块6 设计 单元学习评价 模块7 实施单元教学过程 模块8 展示成果与反思培训项目 中级培训各模块内容 活动2：认识中级培训 各模块的内在联系 模块1为整个培训做好思想、组织、工具上的准备 从现状和需求、案例中的问题透视，模块2提出了提高整合有效性的6种方法。 模块3是从内容组织方法出发，提出中观教学设计；从思维引导方法，提出问题化学习，用问题引导教学；