基于模糊数学方法构建五元一体MBD教学模式的综合评价体系教学.pdfVIP

化 学 教 育(http：／／www．hxjy．org) 2015年第 18期 0 ，0 ’ · 7 — 理 论 课 教 学 基于模糊数学方法构建 “五元一体 — 盘 c·c cc0 MBD教学模式的综合评价体系 吴晓红 毕吉利 李文婷 (宁夏大学化学化工学院 宁夏银川 750021) 摘要 “五元一体”MBD (model—baseddiscovery)教学模式是在信息加工理论、认知理论等 指导下对探究性学习内容所开发的新型教学模式，其主要将教育学基本理论与信息学中的 “一元 四体”模型有机结合，从而进一步实现对探究性教学程序性和科学性完善的目的。 “五元一体” MBD教学模式的综合评价是检验模型在实际教学中行为主体发挥主观能动性的重要指标，但由于 受多种因素影响，难 以进行指标的量化考核，基于此，运用模糊数学理论，建立模糊评价模型， 将定性评价指标转换为有限定量评价指标，进而检验 “五元一体”MBD教学模式在