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“Seminar”教学法在行政管理专业教学中的应用 　　摘 要：“Seminar”教学法在西方发达国家高等教育教学中因其独特的教学方式和价值而得到普遍的应用。在行政管理专业教学中引入这一模式，对学生研究能力、自学能力与创新能力将起到促进作用，对此应当积极推广并提供相应保障。 　　关键词：seminar;行政管理;教学改革 　　中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）36-0274-02 　　 　　“Seminar”中文音译为“习明纳”、“习明纳尔”或“席明纳”，意译为“研讨班”。seminar教学模式起源于18世纪的德国，并于19世纪70年代在美国兴起，是西方国家大学本科和研究生教学中非常重要且普遍使用的教学模式。这种教学模式是围绕某个或某些学生共同感兴趣的问题,让学生单独或以小组形式，经过阅读文献、调查研究、分析讨论、实验操作以及文献资料分析和综合等,获得解决问题的途径,然后写成研究报告,并由某个或某组学生做主题发言,组织全班学生参加讨论,从而培养他们具有相关能力和掌握相关知识。在行政管理专业的教学中，运用seminar教学模式，可以极大提高学生的主动性和积极性。 　　一、Seminar教学法对传统教学的改革与创新 　　传统的课堂教学模式是“教师讲、学生听”，在课堂教学中,学生的活动是为了配合教师的教学,留给学生的时间、空间都