3-1认识传动系.doc

北京市密云区职业学校课时教学计划 总第 23,24课时 教学课题 项目3-1认识传动系 教学时刻 第8周10月17日星期二第5，6节 课时 2 班级 涞源班1 教 学 内 容 项目3-1认识传动系 教 学 目 标 知识目标： 1.识记传动系的功能； 2.理解传动系的动力传递过程； 3.掌握半轴及万向传动装置的结构。 能力目标： 1.通过小组学习，培养学生自主学习能力； 2.学生能够正确描述传动系的动力传递过程。 情感态度价值观目标： 1.通过小组学习，培养学生的合作意识； 2.通过教师讲解，学生讨论，培养学生的安全意识。 重 点 传动系动力传递过程 难 点 传动系各组成部分的作用、结构 强 化 措 施 1．教师利用多种资源，促进学生小组学习。 2．通过教师启发、总结，强化重点，突破难点。 3．通过考核评价机制，调动学生学习的积极性。 任课教师 肖晓玲 部门主任签字 刘凤良 教学 方法 任务驱动法 讲授法 课 型 理实一体化教学 教 学 资 源 教学环境：理实一体化教室 教学工具：黑板、多媒体、实物投影仪 教师资源：学材、教案 学生资源：学习资料 设 计 板 书 项目3-1 认识传动系 一、传动系的动力传递过程 发动机→离合器→变速器→主减速器→差速器→半轴→车轮 二、传动系各组成部分的作用 1.离合器 2.变速器 3.主减速器 4.差速器 5.半轴 布 置 作 业 传动系的动力传递过程？ 传动系的作用？ 半轴的类型有哪些？ 课 后 总 结 学生认真学习，大部分学生能够完成学习任务，个人学生需要帮助。 通过完成工作页，学生自主学习效果更好。 北京市密云区职业学校教案纸 第 1 页 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1/ 4/ 35/ 组织教学 明确任务 探究学习 问候学生，巡视学生学习用品准备情况，注意观察学生精神状态，及时排除影响教学的因素。 播放视频，启发学生回答问题，引出本节课的学习。 问题：视频中汽车出现了什么故障？应该如何处理？ 项目三更换半轴及胶套任务一认识传动系 环节一 传动系的动力传递过程 教师布置任务，以小组为单位查找以下问题，完成工作页。 传动系是由哪些部件组成的？ 2.画出传动系的动力传递路线图？ 教师巡视指导，组织学生展示学习成果，进行点评，总结提升 到车轮上，下压 预答案 发动机→离合器→变速器→主减速器→差速器→半轴→车轮 ? 起立、问候老师 观看视频 回答问题 预答案： 传动系统故障 学生以小组为单位进行学习，完成工作页。 展示学生成果 接受教师点评，聆听教师总结 学生理解记忆 落实教学常规，集中学生注意力，培养学生良好的校园礼仪 创设学习情境，激发兴趣，明确学习任务 通过小组学习，培养学生自主学习能力，落实知识目标，学生明确传动系的动力传递过程。 通过小组合作学习，培养学生的合作意识。 北京市密云区职业学校教案纸 第 2页 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 35/ 3/ 2/ 探究学习 课堂总结 布置作业 环节二 传动系各组成部分的作用 1.离合器 变速器 3.主减速器 4.差速器 5.半轴 教师布置任务，以小组为单位查找以下问题，完成工作页。 要求学生看视频，总结该部件的功能 2.列表比较组成结构、功能、类型 教师巡视指导，组织学生展示学习成果，进行点评，总结提升 到车 预答案： （1）实现汽车减速增矩 （2）实现汽车变速 （3）实现汽车倒车 （4）必要时中断传动系统的动力传递 （5）应使车轮具有差速功能 教师总结 作业 1.传动系的动力传递过程？ 2.传动系的作用？ 3.半轴的类型有哪些？ 学生对照图进行理解记忆 学生以小组为单位自主学习 填写工作页 展示学生成果 理解记忆 师生一起总结 学生记录作业 落实知识