动漫基础素描2017.doc

武汉商学院教案主题页 课程名称： （素描一） 备课时间： 2017年8月 课 题 人物头部结构与造型训练 教学 目标 要求 让学生充分重视对造型基础课的学习，理解造型基础课与动画课的关系，明确学习要求，对造型基础课课时分布有个全面了解，充分调动学生绘画学习的积极性，使学生在实践前对学习绘画的方法有个了解。 教学 重点 难点 重点：人体面部肌肉体快认知 难点：人物头部结构的绘画。 教学 方法 手段 通过适当的挂图，人体模型，以及结合书中的 图例进行课堂讨论，并辅助使用多 媒体、录像、投影、 预习 复习 作业 素描人头像2张，石膏头像2张、肌肉图临摹1张 教学 后记 投影教学有一定的帮助 武汉商学院教案 《造型基础》教案 第一章人物头部结构与造型训练 一 教学目的： 让学生充分重视对造型基础课的学习，理解造型基础课与动画课的关系，明确学习要求，对造型基础课课时分布有个全面了解，充分调动学生绘画学习的积极性，使学生在实践前对学习绘画的方法有个了解。 二教学要求：通过42课时的训练， 使学生了解人物头部结构要领，熟悉专业绘画的步骤、方法、姿势、工具运用，偏重线条表现人体结构。 三教学难点：在很短得时间内，真正理解人物头部结构，对于从未接触过人体绘画的学生而言存在一定难度， 四教学方法：由于学生水平不齐，要兼顾每位学生的积极性，于是采取基础课上提问与要求学生演板等方法，实训课上分组绘画、当堂评画等方法，课下针对不同情况布置相应作业。 五教学过程：1 造型基础课与动漫课的关系： 首先，我简单解释一下我们动漫课的动漫究竟指什么？动漫在狭义上专指动画作品和漫作品，其中漫画还可分为单幅、四格和连载等，分别承载讽刺、幽默和叙事等功能。如《夫子》、朱德庸的《涩女郎》、《双炮响》、《醋溜CITY》作品系列。动画则是运用各种影视头语言来组织画面，并将一个个动作、场景连接起来，构成整个故事的叙事逻辑。也就是说，动画首先是编剧，接着把编剧的文字内容转化为视觉语言（即技术化和文字的画面化），最后将视觉语言转化为视觉图象，需要动漫作者进行美术设计，将模糊表现清晰化，设计好人物的造型、服装、动作、道具、背景、环境等等。如美国的《怪物史莱克》、《花木兰》、《狮子王》、《海底总动员》，日本漫画《再见萤火虫》，《蜡笔小新》等，在广义上，动漫已经成为强调视觉冲击的“新漫画”的代名词，并从一种概念延伸为一种表达方式，可以与电脑结合成Flash、CG、网络游戏，也可以穿插在文学作品中做插图，甚至还渗入语言文字。Flash如大学自习室的故事等，动画也好，漫画也好，flash,游戏也好，归根结底一句话，就是要把它们画出来。这就需要我们有相当的动漫美术设计的能力，也就是本领。这种能力怎样得到？这种本领怎么学好？就是要从造型基础开始，而且要把造型基础得学习始终贯穿在我们的学习以及将来的动漫创作中去。也就是说，动漫设计离不开造型基础，必须从造型基础起步。这就好比学文学，必须先学识字写字的道理一样。你不识字不写字，永远也写不出文学作品来；你识字不多，文字能力不强，你也成不了一个文学家。素描与动漫设计也象声音之于音乐，没有声音，谈不上音乐，你要当音乐家，你就得练声，就得天天吊嗓子。我家隔壁有一个小姑娘学钢琴，天天练琴，开始五音不全，很不入耳，后来听起来是那么回事了，可又老是反 武汉商学院教案 反复复地弹一段曲子，听腻了，觉得烦。可有时她感觉到哪几个音节不准，她又翻来 覆去地练那几个音节，更使人难受。后来她琴弹得很好了，而且还得了奖。再听她弹琴，还真是一种享受。可她有时还是“犯病”，要重复地弹那种我听腻了的短曲子。其实，她百弹不厌的短曲，正是她学习钢琴的基本功。这和我们动漫设计的素描有一样的意义。以上上两个例子足以说明文字对于文学作品，声音对于音乐的重要性。 素描是造型艺术的基础-，是一切艺术设计的基础。“素描”这一概念是西方绘画范畴的产物，是指绘画中的单色画，是运用点、线、面、明暗艺术处理形体结构的最基本的绘画。它是一种绘画形式，更是一门科学。理解了透视原理再练习绘画，使我们能掌握形体结构，提高理解能力，协调眼、手、脑的和谐运用，素描对于绘画的重要性在画坛上能举的例子就更多了。14世纪到16 世纪之间，欧洲文艺复兴时期意大利画坛三杰之一的达芬奇（另两人为米开朗琪罗