基于机械制图课程教学过程中的几点思考及策略(陈燕朱根东).docxVIP

基于机械制图课程教学过程中的几点思考及策略江苏省高邮市菱塘民族中等专业学校 陈 燕 朱根东摘 要：介于专业基础课和专业课的教学中的《机械制图》课程，是一门较为抽象的课程，职校生在学习时很难把握，需要一些有效的策略才能得以巩固关键词：机械制图 职校生 互动性 开放性 前瞻性《机械制图》是机电或机械专业一门十分重要的课程，也是一门较难教的课程。如何依据新课程改革和新教学大纲提高《机械制图》教学的质量？笔者就此谈几点看法。一、强调机械制图教学过程的互动性新课程教学观把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。它要求教师在教学过程中不是单纯地传播知识，而是要和学生共同建构知识体系，并且注重教师和学生间情感交流的过程。通过师生间的互动，来调动学生的学习积极性、主动性，促进其思维能力的发展，指导其掌握科学的学习方法。传统的《机械制图》教学过程是教师的满堂灌，虽然有提问，但大部分时间不是学生被动地听，就是被动地练习、抄笔记、画图。所以学生容易产生厌学情绪。我在教学实践中有这样的体会，学生刚开始学习机械制图课程时兴趣较高，随着学习的深入，一部分学生对该课程便失去了兴趣。造成这种结果的一个很重要的原因，便是教师在教学过程中只重视向学生传授知识而忽略了学生学习中的积极情感因素的培养以及师生的互动活动。教材作为课程的一部分，教师在使用过程中不能机械的照本宣科，而应该根据学生不同经验背景，