基于网络环境下学生自主学习的研究(中国教育技术装备).docVIP

基于网络环境下学生自主学习的研究 内容提要：在网络下学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的学习活动。 关键词：网络环境 学生自主学习 斯宾塞说：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。” 这是对学生自主学习的精确概括，自主学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉主动地进行学习，并努力完成任务的一种学习模式。它以学生的自我识别、自我选择、自我培养、自我控制为其基本要素。 网络环境下学生自主学习是指学习者利用网络媒体，主动地运用和调控自己的认知、动机和行为进行网络课程的学习。自主学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。具体地说，它具有以下几个方面的特征：1、学习者参与并确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度；2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；3、学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。怎样的自主学习才是真正有效的学习？(1)对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性； (2)对自己正学习的内容很好奇并积极地参与到学习过程中；(3)感觉到别人在关心他们；(4)在任