秋色赋故都的秋.ppt

* * 故 都 的 秋 新课导入 学法指导 简介作者 时代背景 整体感知 点拔难点 拓展思维 布置作业 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真象是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红 你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直象一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。…… 现在，时间过去了刚刚三个多月，前几天，当我乘坐由青岛开往烟台的列车经过胶东内地时，又看到了一幅秋天大丰收的欢乐景象：金黄色的谷子刚收割了不久，高梁又熟得火红一片，山坡上、田野里，到处都是紧张秋收的人群。村头上、打谷场里，到处都堆着象小山一样高的庄稼秸子和金光闪闪的包米穗子。 六月间，当我乘坐胶济列车经过昌潍大平原时，看到那金色的麦浪，象海洋似地荡漾在一望无际的大平原上，而打下来的麦子，则象一座座的山岭堆在铁路两旁的场地上，心里禁不住欣喜万分。 ——峻青《秋色赋》 秋天，这北国的秋天 换得一个三分之一的零头 若留得住的话 我愿意把寿命的三分之二折去 故都的秋 现代著名作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，回国后从事文学创作活动，并曾参与组织了“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》等，作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。 郁达夫（1896-1945） 作者简介 本文写于1934年8月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫1933年4月由上海移居杭州，过着一种闲散安逸的生活。他游山玩水，留下了一些很好的游记。但这段时间，家庭的变故、国家的现状，激起了作者无限的愤慨，思想始终十分苦闷。 时代背景 生字 读音 平仄 zè 颓废 tuí 廿四桥 niàn 理清 结构 本文哪些段落是直接描写故都之秋的？ 文章在刻意描绘的五种秋景之外，作者思路所及而且笔触点到的还有哪些内容？ 故都的秋 1.总起 ①写作者对北国之秋的感受与向往 ②江南之秋不能让人满足 2.分写 记叙 ①清晨所见、牵牛花 ②槐树落蕊 ③秋蝉残声 ④秋雨话秋凉 ⑤枣树奇景 议论： 可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 3.总写 ①写南国之秋的色味比不上北国之秋 ②直抒作者对故都之秋无比眷恋之情 前后呼应 寻找 线索 贯穿全文多次出现 故都的秋“味” 同样是写秋天，为什么峻青的《秋色赋》和郁达夫的《故都的秋》在感情色彩和选取景物上有如此大的差异呢？ 写作年代 艺术特色 1962年 1934年 作品生活基础坚实，战斗气息浓烈，具有鲜明的浪漫主义色彩。 作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。 《秋色赋》 《故都的秋》 主旨 明确 作者抓住“清”、“静”、“悲凉”的特点，描写赞美了故都之秋，表达了对故都之秋深深眷恋之情，同时也表现了自己不满于现实而又无法找到出路的苦闷心境。 寻找文眼： 明示或暗示一篇文章主旨的词句。 可从抒情、议论和提纲挈领的句子中找。 熟读课文3—10 段，并思考：作者通过描写哪些景物体现北国之秋“清”、“静”、“悲凉”的特点？ 布置作业 故 都 的 秋 作者为什么不写火一般的香山红叶，明镜似的昆明湖水，游人如织的颐和园，而写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花？ 自然风物的客观色彩 牵牛花 秋雨凉风 秋蝉残声 槐树落蕊 清 静 悲凉 彷徨 忧虑 感伤 孤独 眷恋 内心世界的主观色彩 枣树奇景 以情驭景，以景显情 本文的感情基调是“清”、“静”、“悲凉”，作者对它们是分别描写的，还是通过所选取的不同景物，从不同侧面同时加以渲染和刻画的？请举例说明。 难点 重点 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草 ，使作陪衬。 圈点批注法 就是在阅读过程中，用一套代表某种特定意义的符号，如点、圈、直线、浪线、三角形等