704周一课件 足球内侧踢球技术.pptVIP

在此输入文字标题 教学对象：七至九年级学生 * 足球脚内侧踢球（第一次课） 704全体成员倾情奉献 目 录 。 学情分析 (P3-P5) 教学目标 教学重难点 教学组织 教学方法的设计 学习者的生理特点：本科授课对像是七至九年级学生，这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最高峰，第二性症如浪潮般汹涌袭来，该阶段学生的脑的重量和体积已接近成人水平，综合分析能力提高，但由于分化能力尚不完善，掌握复杂精细的动作比较困难，表现出抑制过程稍弱，没有足够高的区别兴奋的能力。 学情分析一 学习者的心理特点：七至九年级学生，该阶段的学生学习兴趣广泛，求知欲望很强，对体育活动的兴趣比较广泛，但不专一。他们喜欢表现灵活、敏捷和机智的运动项目（如球类），此阶段的学生力量、耐力、速度提高较快，他们善于模仿，情感丰富，常常表现得比较激烈，易于冲动，喜欢表现灵活、敏捷和机智的运动项目，对足球项目有浓厚的兴趣，喜爱运动竞赛，有强烈的集体荣誉感，关心集体胜负，但多数学生尚未形成对专项运动的稳定兴趣，容易受其他事物影响。 学情分析二 学生需求的分析：七至九年级学生，繁重的功课使学生们难得喘息，因此多数学生进行体育活动的主要目的之一就是：“锻炼身体，增强体质”，松弛大脑神经，缓解精神疲劳，同时还能愉悦心情，交往更多的朋友。同时也有少部分学生把择业作为他们进行体育活动的主要动力。 学情分析三 教学目标 1、运动参与目标 通过游戏、简化动作技术动作以及修改游戏规则的方法，增强学生的兴趣，让学生积极主动参与在课程中来 通过比赛，让学生学会调节情绪，培养学生果敢、顽强的意志品质以及团队合作、吃苦耐劳，勇于拼搏的精神 2、动技能目标 3、身体健康目标 4、心里健康与社会适用目标 通过老师的讲解与示范，使学生逐步了解脚内侧踢球的技术动作，增强运动过程中的安全意识 通过游戏以及柔韧灵敏项目的练习，使学生掌握科学的锻炼方法 教学重点： 支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神 重点：让学生掌握正确的击球位置 教学难点 难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制以及正确的踢球部位 技能方面 体育知识方面 体能锻炼方面 结合柔韧性和灵敏性的练习。（柔韧练习可采用前、后、侧踢腿等） 教学组织 鉴于足球在很多中学应用还不是很广泛，学生对足球的了解也不是很多。因此，在练习足球脚内侧踢球的技术上，难度不宜过大。直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球　15cm　左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 利用相关的视频以及图片向学生传授足球的基本技术动作，同时也通过教师的讲解让学生了解足球运动的价值以及足球文化。 教学方法的设计（一） 准备部分 结合武术健身操和柔韧练习 激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。