记承天寺夜游(沭阳县外国语实验学校--张家武).pptVIP

划分朗读停顿： 念 无 与 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 盖 竹 柏 影 也 和苏轼面对面 假如苏轼穿越时空来到你面前,你想对苏轼说什么? * * * * 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉不正是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀…… 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全； 一生：起舞弄清影，何似在人间。 自画像: 苏轼，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和词人，出生于四川眉山。 文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词---- 豪放派 知人： 论世： 　 元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，又因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。被网罗罪名，投入狱．四个多月后，贬为黄州团练副使。官衔上还加了：“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。 他心情抑郁，但是没有灰心丧气，而是借游赏山 水等自然美景来消解内心的郁闷， 抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、 笑对人生的生活信条。 《记承天寺夜游》是苏轼在被贬 黄州的困苦境遇中写的． 1、注意字音、停顿。 2、把握技巧，体会韵味。 听读课文 ／ ／ / ／ ／ 提示：1、要根据句子的意思划分朗 读停顿； 2、领字后面需有一个小的停顿。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （qǐn） （zǎo） （xìnɡ） （suì） 自译全文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 户（ ） 欣然（ ） 高兴的样子 念（ ） 遂（ ） 于是、就 寝（ ） 睡 相与（ ） 散步 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 门 想,思考 步（ ） 共同,一起 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 空明（ ） 清澈透明 盖（ ） 连词，相当于“原来是” 月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。 只是、不过 语气词，相当于“而已”、“罢了” 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 但( ) 耳( ) 1、本文叙了什么事？写了什么景？ 抒了什么情？ （用文中语言） 2、简叙作者的写作思路。 整体感知 叙事 写景 抒情 1、夜已深了，作者为什么不睡？ 2、空明、皎洁的月光我们也常见啊，为什么我们没有这么喜悦兴奋呢？ 3、找张怀明干什么？为什么找他？ 第一板块：叙事 作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 张怀民 1、找出本文写景的句子， 2、说说写出了景物的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 （1）删一删，明对象: A、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 B、庭下积水空明，水中藻荇交横。 你认为删去原文中的“如”“盖竹柏影也”，可以吗？为什么？ （2）添一添，品意境： 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。） 你认为添上这些语