2017-2018学年高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 二 人民教育事业的发展学案 人民版必修3.docVIP

二 人民教育事业的发展 一、社会主义教育的兴办 1．废除旧的教育制度 (1)背景：新中国的成立；人民政府的重视。 (2)方针：1949年《共同纲领》规定新中国教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 (3)措施：改造旧教育、旧学制，创建新的教育管理制度。 (4)结果：顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变。 2．建立新的教育制度 (1)教育方针： 向工农和工农子女开门，开展扫盲和工农识字教育等，优先录取工农子女入学。 1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。 1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 (2)实施措施： 刘少奇从中国的实际出发，倡导两种教育制度与两种劳动制度，以推动教育方针的实施。 在办学体制上，国家采取多种形式办学的方针，新建一批多科性工业大学和多种专门学院。 (3)成果： 1965年，初步形成了比较完整的国民教育体系。 奠定了教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 二、文化大革命中的教育革命 1．背景 (1)文化大革命爆发后，全国形势一片混乱。 (2)各地大中学校纷纷停课闹革命。 (3)1968年底，全国掀起一场大规模的、持续的知识青年上山下乡运动。 2．表现 (1)各地开展了创办七·二一工人大学的热潮。 (2)教学体制：实行所谓开门办学。 (3)改革学制：缩短学制，将小学与初中合并或将初中与高中合并。 (4)招生制度：实际上废止了从高中直接升入大学的传统做法和高等学校的升学考试制度。 3．影响 (1)使中国在一个时期内出现了文化断层人才断层的局面。 (2)全国文盲、半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 三、教育事业的蓬勃发展 1．背景：文化大革命结束后，中国教育界经过拨乱反正，广大教育工作者在政治上获得新生。 2．发展教育 (1)1977年，恢复了高考制度，同时建立起中小学教师参评高级职称等制度。 (2)1983年，邓小平提出教育要面向现代化、面向世界，面向未来，成为新时期教育事业发展的指导方针。 (3)1995年，中共中央、国务院提出实施科教兴国战略，有力地推动了中国教育事业的发展。 (4)1980年以来，教育立法进展较快，初步建立起中国教育法律法规体系。 3．主要成就 (1)基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。 (2)中等职业教育和高中阶段职业教育发展迅速，普通教育结构进一步优化。 (3)成人教育成绩显著。 (4)高等教育总体规模发展迅速，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 [轻巧识记] 现代中国的教育 [易错提醒] 教育革命不具有进步意义，是失误。教育革命是文化大革命期间对教学体制、学校领导体制、学生学制和招生制度进行的一系列不科学的改变，是文化大革命期间教育遭到严重破坏的一些举措。 [概念阐释] 科教兴国战略 在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 [名师点拨] 1．新中国成立初期，我国教育的特点 (1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。 (2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。 (3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。 (4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。 (5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。 2．三个面向是教育改革的旗帜和灵魂 (1)三个面向的提出，成为中国教育改革与发展的指针，为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是在解放思想，更新教育观念，深化教育改革，推进素质教育实施，发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。 (2)三个面向的思想已经深入人心，成为我们教育改革的旗帜和灵魂。 1．新中国成立后，确立了社会主义的新型教育制度，为中国的社会主义事业培养了大量建设人才，为教育事业的持续发展奠定了基础。 2．文化大革命给中国教育事业带来了严重破坏，文化断层人才断层成为这一时期的突出问题。 3．改革开放后，三个面向的提出和教育立法的开展及科教兴国战略的提出极大地推动了中国教育事业的迅速发展。 新中国教育的发展历程及经验教训 [材料一] ……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。 ——《关于无产