2015-2016学年九年级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律练基础达标检测（含解析）（新版）新人教版.docVIP

15.5 串、并联电路中电流的规律练基础达标检测 1.(2014·鄂尔多斯十一中月考)如图所示电路中，a、b、c三处的电流大小应该是(　　) A.在a处最大 B.在b处最大 C.在c处最大 D.在a、b、c处一样大 【解析】选D。本题考查串联电路的电流关系。因在串联电路中电流处处相等，a、b、c是串联电路中的三点，所以a、b、c三处的电流大小应该是相等的；故选D。 2.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是(　　) A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 【解析】选D。本题考查探究串联电路中的电流规律的实验。为了使结论具有普遍性，应更换不同的灯泡重新做几次实验，通过多次测量找出规律。 3.(2012·南宁中考)如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把规格不同的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间的大小关系，正确的是(　　) A.IA=IB=IC　　　　　 B.IA=IB+IC C.IAIB=IC D.IAIBIC 【解析】选B。本题考查并联电路的电流规律。由电路图可知两灯并联，IA为干路电流，IB、IC是两条支路的电流，根据并联电路的电流特点IA=IB+IC；两个灯的规格不同，IB≠IC。 4.将甲、乙两个灯泡接入同一电路中，现测得通过甲、乙的电流相等，则这两个灯泡在电路中的连接方式(　　) A.一定是串联 B.一定是并联 C.不可能是并联 D.串、并联均有可能 【解析】选D。本题考查串、并联电路电流的特点。若串联，不管灯泡的规格是否相同，电流始终相等，若并联，两灯规格完全相同时，通过两灯的电流也相等。测得通过甲、乙两灯的电流相等，且灯泡规格未知，则这两个灯泡在电路中的连接方式可以是串联，也可以是并联。故选D。 【易错警示】 (1)误认为只要电流相等，用电器就一定串联。 (2)误认为并联电路各支路电流不可能相等。 5.有两盏灯泡连接在同一电路之中，用电流表测得通过L1的电流为0.4 A，通过L2的电流为0.3 A，由此可以判断这两只灯泡的连接方式是　　　　　　　 【解析】本题考查串、并联电路的特点。串联电路的电流处处相等，而通过两盏灯泡的电流不同，所以两灯泡为并联。 答案：并 6.(2013·陕西中考)如图所示，该实验探究出并联电路电流的特点是　 【解析】本题考查并联电路的电流规律。题图为并联电路，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 答案：干路电流等于各支路电流之和 7.(2014·集宁二中月考)如图所示，如果要使灯L1、L2串联，则应闭合开关　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】本题考查电路的串、并联和串、并联电路的电流规律。要使两灯泡串联，则应将两灯泡依次连接到电源两端，则由图可知只能闭合S1，断开S2、S3才能实现两灯泡的串联；此时电流表测量串联电路的电流，由于串联电路电流处处相等，因此通过L1、L2的电流都为0.25 A；要使两灯泡并联，则应让电流从同一导线流入两灯泡中再汇合到同一导线中流入电源负极，则只能闭合S2、S3，断开S1；此时电流表测量干路电流，由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过L2的电流为0.8 A-0.35 A=0.45 A。 答案：S1　S2、S3　0.25　0.25　S2、S3　S1　0.45 【方法归纳】运用串、并联电路的电流规律解决问题的基本思路 (1)把电流表看作导线，简化电路。 (2)利用电路的分析方法去确定用电器的连接方式。 (3)明确电流表的测量对象，根据相应的电路，选择相应的电流关系解决问题。 8.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计的实验如下：把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把　　　　接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的　　　　，看看是否还有同样的关系。 如表是两次测量的记录数据： 测量电流 测量次数 A点的电流 IA B点的电流 IB C点的电流 IC 第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A 第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A 分析和论证： (1)在拆接电路时，开关S必须处于　　　　状态。 (2)结论：串联电路中各处电流　　　　。 【解析】本题考查“探究串联电路中的电流关系”的过程。探究电流的关系，应将电流表串联在电路里，测量各点的电流大小进行比较