- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
上海教师资格考试两学一法之《教育学概论》复习题
《教育学概论》复习题一
一、判断题
1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中学和活动中心”。( ( )
2、学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。( ( )
3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。( ( )
4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。( ( )
5、教育的概念有广义和狭义之分,而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。( ( )
6、教育以创造社会物资财富为直接目的,为经济服务是其本质的功能。( ( )
7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解,鼓励他们探索不同观点。( ( )
8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用,他们之间是彼此制约的。( ( )
9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。( ( )
10、现代社会中,教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。( ( )
11、绝对的自由会导致自由的终结,不加限制的自由是自由的敌人,这一命题同样适用于教育活动。( ( )
12、在教育中,尊重人的个性是智慧的开端。( ( )
13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。( ( )
14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。( ( )
15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的,这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。( ( )
16、来自西方发达国家的资料表明:教学效果同教师的智力有显著的相关。( ( )
17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。( ( )
18、《教育法》规定:教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。( ( )
19、教育工作是一项极复杂,极艰难的工作,有其特殊的理论、方法和规律。( ( )
20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。( ( )
21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习,却作为必修课程来开设,而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习,却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。( ( )
22、选修课开设得越多越好。( ( )
23、所谓选修课,是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。( ( )
24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。( ( )
25、学科课程是以知识(或文化)为本位的课程,活动课程是以学习经验为本位的课程。( ( )
26、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。( ( )
27、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。( ( )
28、根据当前社会的需要,教学过程中应当更注意培养学生的能力。( ( )
29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。( ( )
30、通俗地讲,教学就是教师的教加学生的学的活动。( ( )
31、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( ( )
32、一般说来,对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。( ( )
33、爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱,它具体体现为民族的自尊心和自豪感。( ( )
34、教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。( ( )
35、教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。( ( )
36、在教学过程发生前,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,也属于诊断性评价的评价范围。( ( )
37、深入实际、了解学生,是教师写好学生操行评定的基本前提。( ( )
38、诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面,存在问题或障碍的学生进行的,正常的学生不需要诊断性评价。( ( )
39、对学生的学业成就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。( ( )
40、教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。( ( )
二、单项选择题
1、壬戌学制中学阶段采取( A )。
A 三三分段 B 4年一贯制 C 5年一贯制 D 6年一贯制
2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是( A )。
A 癸卯学制 B 壬子学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制
3、1905年清政府设立( B ),作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A 教育部 B 学部 C 国子监 D 大学部
4、我国大规模引进西方教育理论开始于( B )。
A 20世纪前 B 20世纪初 C 20世纪20年代 D 20世纪50年代
5、
您可能关注的文档
- 万福商业广场家居商场板块营销计划书.doc
- 万科东丽湖项目推介.ppt
- 万科会购房类积分作业指引.doc
- 万科品牌论文.doc
- 万科公司股权激励问题.doc
- 万怡渝能物业管理公司行政人事作业规范.doc
- 万科客服人员服务技巧.ppt
- 万科房地产品牌建立之道博思堂--房地产.ppt
- 万科房地产企业成本管理软件.ppt
- 万科深圳社区商业营销策略解读.ppt
- GB/T 29324-2024架空导线用碳纤维增强复合材料芯.pdf
- 《GB/T 29324-2024架空导线用碳纤维增强复合材料芯》.pdf
- GB/T 43905.1-2024焊接及相关工艺中烟尘和气体取样的实验室方法 第1部分:电弧焊中烟尘排放速率的测定和分析用烟尘的收集.pdf
- 《GB/T 43905.1-2024焊接及相关工艺中烟尘和气体取样的实验室方法 第1部分:电弧焊中烟尘排放速率的测定和分析用烟尘的收集》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 43905.1-2024焊接及相关工艺中烟尘和气体取样的实验室方法 第1部分:电弧焊中烟尘排放速率的测定和分析用烟尘的收集.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18910.21-2024液晶显示器件 第2-1部分:无源矩阵单色液晶显示模块 空白详细规范.pdf
- GB/T 18910.21-2024液晶显示器件 第2-1部分:无源矩阵单色液晶显示模块 空白详细规范.pdf
- 《GB/T 18910.21-2024液晶显示器件 第2-1部分:无源矩阵单色液晶显示模块 空白详细规范》.pdf
- GB/T 43860.1220-2024触摸和交互显示 第12-20部分:触摸显示测试方法 多点触摸性能.pdf
- 中国国家标准 GB/T 43860.1220-2024触摸和交互显示 第12-20部分:触摸显示测试方法 多点触摸性能.pdf
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 10万吨年电石乙炔法制VAC项目醋酸乙烯合成工段工艺设计.docx
- 幼儿园禁毒教育课-大手牵小手禁毒一起走.pptx
- QC-T 491-1999汽车筒式减振器尺寸系列及技术条件.pdf VIP
- 自动苏生器仪器.pdf VIP
- 新能源汽车财务风险评估与防范以蔚来汽车为例.pdf VIP
- 冶金建设工程设备与材料划分规定.pdf
- 三菱电梯系列调试资料及、说明 加故障代码子整理比较全的.doc
- CMOS模拟集成电路版图设计:基础、方法与验证 PPT课件 第十章 Calibre LVS常见错误解析.ppt
- QB∕T 5610-2021 硬质聚氯乙烯发泡建筑模板.pdf
- 立式设备安装记录填写示例SH3503-2017.pdf VIP
文档评论(0)