2017八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第二课 我与我们《集体的力量》教学设计 教科版.docVIP

第2站 集体的力量 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：珍视集体的团结，发扬团结协作精神；培养敢于竞争、善于合作 的意识；养成团结合作、乐于助人的品质。 能力目标：懂得团结产生力量，学会与他人的竞争与合作，提高善于合作的能力。 知识目标：了解团结的重要性和必要性，懂得真正的团结互助；正确认识竞争与合作的关系。 【重点难点】 教学重点：体验“团结就是力量”；培养学生的合作精神，正确处理团结与竞争的关系。 教学难点：正确认识竞争与合作的关系。 教学过程 导入新课 一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往大路上拉。结果是水果箱一动也不动。 这给我们什么启示？ 提示：水果箱一动也不动的最主要原因是没有团结协作。说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：集体的力量 活动一：看教材第11页四个材料。 1.思考：（1）结合材料谈谈你对集体力量的认识。 （2）搜集现实生活中体现“集体力量大”的典型案例，并与同学分享。 2.分组合作讨论，回答问题。 3.提示：（1）集体的力量是强大的。（2）交流体会。 4.教师讲解：（1）在当代社会，随着社会分工越来越精细，人与人之间的关系变得越来越密切。无论是在物质生产领域，还是精神文化领域，许多成果都必须依赖集体的力量才能获得。 （2）“独木不成林”，一个人的力量是十分有限的。正是依靠集体的力量，人类才能一次又一次地战胜各种自然灾害；正是依靠集体的力量，才有了中国的万里长城、埃及的金字塔和人类登月的成功；正是依靠集体的力量，人类才能在现代化的道路上不断前进。 （3）我们个人的成长与发展也离不开集体的帮助。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地。集体的团结能给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力，从而完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。 目标导学二：合作铸就团队 活动一：看教材第11页材料和图片。 1.思考讨论：（1）在载人航天飞船的研制和发射中，如果没有各方人员的精诚合作，结果会怎样？ （2）我们在学校生活中所表现出的团队意识如何？我们应如何提高团队意识，增强合作能力？ 2.学生回答。 3.教师讲解：（1）集体的力量是强大的，但是这种力量只有当集体成员团结一致、精诚合作的时候才能真正地发挥出来。团队是围绕着某一共同任务组织起来的较小的集体。一个团队的成员是否懂得合作、善于合作，往往决定着这个团队的成败。 （2）无论是一支球队、一家企业、一个研究小组，还是一个班级、一所学校，任何集体的成功都离不开成员之间的通力合作。在班级和学校生活中，我们应该努力培养自己的团队意识与合作能力；养成全局观念和集体意识，提高表达和沟通能力，勇于主动承担责任，培养宽容与合作的品质，等等。 活动：结合谚语，谈谈对合作的认识。 独脚难行，孤掌难鸣。------谚语 1.分组讨论，畅所欲言。 2.总结：集体的力量是强大的，但是这种力量只有当集体成员团结一致、精诚合作的时候才能真正地发挥出来。一个团队的成员是否懂得合作、善于合作，往往决定着这个团队的成败。 活动三：齐心协力 规则：在大玻璃瓶内装入几个纸质圆球，每个圆球都系在一根细线上，可以通过细线把圆球拉出瓶外。但瓶口较小，每次只能拉出一个。要求各小组选派一名代表参与活动，游戏时由参与的同学各持一线，谁在最短的时间内将小球拉出来就获胜，时间超过一分钟就算失败。四人为一组，并探讨如何能在游戏中获胜，总结出经验。 目标导学三：正确理解竞争 活动一：走近冠军 1.材料：刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师从同门，同时披上国字号战袍。在一起获得世乒赛男子团体冠军之后，两人又一起打进男子单打决赛。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。最终，技高一筹的孔令辉成为冠军。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。 退役之后的刘国梁和孔令辉分别成为中国乒乓球男队和女队的主教练，齐心协力带领中国队一次又一次创造新的辉煌。 1.思考：刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？ 2.学生回答。 3.教师讲解：（1）社会生活中，既存在着各种形式的合作，也存在着广泛的竞争。竞争给生命带来了活力。个人在竞争中成长，集体在竞争中进步，社会在竞争中向前发展。 （2）在学